示课件）：请小朋友们看一看，想一想：这是什么季节？2．根据学生的回答，出示词语：夏天3．提问：小朋友们，你们喜欢夏天吗？为什么？4．谁能用喜欢的语气来读一读。（指名读，小组读，齐读）5．提问：说说夏天有什么特点？（热）过渡：对呀！夏天不但很热，而且还多变，俗话说“夏天的天气就像小孩的脸。”说变就变，刚刚还是阳光灿烂，转眼间就刮起了大风。小朋友请看：课件出示选择自己喜欢的方式读一读这些词语，借助拼音，读准字音。
f6．这些生字宝宝你能喊出它们的名字吗？开火车读。齐读。7．你能选择自己读得最好的一行词语读给大家听听吗？指名拼读，师生共同正音。相机风：后鼻音（重点）蝈蝈的第二个字读轻声读第四声8．全班齐读，小组分行读，读得最好的一组，老师把夏天最美的鲜花送给你们，奖励读最后一行。9．去拼音指名分行领读，齐读。开火车读，齐读。10．过渡：刚才，我们初读韵文时，你有没有发现什么秘密？（每一行分别介绍了什么？）出示：全文第一行：介绍夏天的天气。第二行：介绍夏天的水果。第三行：介绍夏天的昆虫。第四行：介绍夏天的花朵。XKb1Com（设计意图：通过多媒体出示，激发学生学习汉字的兴趣培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。让学生借助拼音自己读准字音。）三、精读：1．俗话说：“夏天的天气就像小孩儿的脸，说变就变。”这不，刚刚还是阳光灿烂，转眼间播放录像2．你看到了什么？（刮台风，下雷雨。）相机出示：台风、雷雨（1）风刮得大吗，你怎么知道的呀？（生：风很大，因为风快把树都吹倒了。）（出示课件）：小朋友请看，这风大不大？从什么地方可以看出风大？这样的风就叫“台风”。出示词语：“台风”，台风回吹倒树木，吹塌房屋，那么读台风这个词的时候，语气应该重一点还是轻一点？（要读出台风的大和猛。）（指名读，小组读，齐读）（2）除了刮大风，你还看到，听到了什么？（生：我看到有闪电划过，我还听到雷声轰隆隆地响，雨哗哗地下得很大。）你害怕吗？桃子梅子（“子”读轻声）青蛙的青（后鼻音）知了（liǎo）茉莉两字都
f台风又带来了一位好朋友，大家看：（出示课件）出示词语：“雷雨”。（雷雨会边打雷还伴有闪电，下雷雨的时候，小朋友千万不要在大树底下避雨，会遭到雷击。这种雨一般来的快，去的也快，雷雨过后，天气晴朗，太阳一出来，天空中还会出现一座彩桥。）那么读“雷雨”这个词语，该用什么样的语气？（指导朗读）（3）r