识字5教材分析：这是苏教版小学一年级下册教材中的一篇识字韵文，《识字5》这篇课文最显著的特征就是采用“词串”和图画来形成识字，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，围绕“夏天”这个主题勾画出了一幅夏景图，是一篇指导学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例，我们第1单元学过的识字1描绘的是春天的景色，而识字5描绘的是夏天的景色，这样可以进一步激发学生观察图画的兴趣，同时经过识字的积累，为下面更好的学习课文又做了铺垫。全文共12个词语，分为四组，每一横行又从“气象”、“水果”、“动物”、“花朵”不同的方面揭示了夏天的特征。教学目标：1．能按一定顺序观察图画，培养观察能力。2．能读准生字词的读音，并能把认识的词语同图画上的相关事物联系起来。来源ZxxkCom3．学写本课生字。4．初步了解夏天景物的特点和常见的水果，感受夏天景色的美好。来源学科网教学重难点：1．认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字。2．读准词串中的轻声。3．图文结合，创设情境，进行识字。有效的教学评价鼓励学生读准字音。教学时间：2课时教学准备：投影、生字卡片、多媒体课件。教学过程：
第一课时课时目标：
4月5日总第57课时
f1．能按一定顺序观察图画，培养观察能力。新课标第一网2．能读准生字词的读音，并能把认识的词语同图画上的相关事物联系起来。3．学写本课“夏、雷”等生字。4．初步了解夏天景物的特点和常见的水果，感受夏天景色的美好。教学重难点：1．认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字。2．读准词串中的轻声。一、谈话导入课题：1．小朋友们，开学初，我们学习了一篇描写春天美景的识字课文，我们一起来回忆一下。（出示课件）提问：春天来了，有些什么变化？指名回答。过渡：小朋友们说的真好呀！春天过后，就是夏天。今天我们再来学习一篇描写夏天景物的识字课文。春妹妹刚用温柔的声音把大地万物唤醒，热情的夏姐姐跟着就来了。夏姐姐一来，周围的事物就悄悄地发生了变化。你们看！出示图片2．夏姐姐一来，大自然都发生了哪些变化呢？学生自由说3．夏姐姐把秘密都写在了我们今天要学的《识字5》里边，读读这首韵语小诗吧。出示韵文出示课题：识字5（学生齐读两遍）。（设计意图：做游戏是最能激发学生学习兴趣的事，因此让学生在玩中学他们很感兴趣。）二、初读：来源学。科。网Z。X。X。K1．（出r