断竹子，撕开竹皮的声音了，但是津津有味还不够；谁能带上动作读一下？（生站起）你吃过甘蔗吗（师指导朗读）师：来，让我们带上动作共同读一下，也可以站起来读齐读好！让我们为自己精彩的朗读鼓掌（鼓掌）4师：大熊猫的食量有多大呢生：“一天要消耗……”结合数学知识和生活实际想一想，“十千克”
f有多少呢生：10公斤；20斤；一筐苹果那么重；一篮子蔬菜……（生各抒己见）师：一篮子竹子有十千克吗没那要多大一捆呢师生手势比画，让生体会大熊猫的食量很大这么大一捆，从中你又体会到了什么板书贪师：回过头来看这一自然段，共有几句话。第一句和后面几句有什么关系。（第一句交代大熊猫喜欢吃箭竹，后面几句围绕这句话来进行具体描写。我们称第一句为中心句）（看课件）这段话一开始就写大熊猫最喜欢吃箭竹，接着从大熊猫吃箭竹的动作、神态，以及大熊猫的食量，具体写出了大熊猫的可爱，以及最喜欢吃箭竹的特点。我们把这种称为总分结构。请跟着老师的引导，把这一段齐读一遍：大熊猫最喜欢吃箭竹大熊猫先把这些竹子大熊猫的食量一”
接下来的两段也是按照这种结构来写的。请同学们按照刚才的学习方法来学习。先找出中心句，再找出最能体现大熊猫可爱的句子认真体会。接着再感情朗读。●大熊猫喝水1）现在学习第三段，读3段，思考本段是围绕哪句话写的。
f2它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。你找到了哪个句子生：“一到小溪旁……才罢休”师：哪几个词最能写出大熊猫的贪喝呢一一“喝干、又喝干、再也喝不下”
出示熊猫喝水课件师：看着大屏幕，让我们也来美美的欣赏下师生欣赏、齐读“然后，……觅食去了……”师：从这句话中你知道了什么一大熊猫十分懒惰师：为什么“慢腾腾”呢大熊猫胖胖的，再加上喝胀了肚子，所以显得很笨拙；师：还有一个“胖乎乎”，大熊猫不但显得懒惰，还有一股憨憨的样子。女生齐读本段“大熊猫摆动着胖乎乎的身子，觅食去了”，我认为不是，它会去干什么呢猜想，引出4段。●大熊猫淘气（1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候。他是怎样淘气的呢？按照上面的方法自己学习第4段。找出相关语句读一读，边读边体会大熊猫的可爱。找出描写大熊猫淘气的动词，再读
f我们一起去看看他淘气时的样子吧。（课件播放：大熊猫偷吃食物的画面）师：大熊猫性情温和却又十分淘气，惹人生气却又那么可爱。谁又忍r