己，从不同的角度和侧
面来阐述“
，
”的观点，同时也
说明君子需要通过广泛学习来提升自己。
2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者
次也。”荀子在《劝学》中提出“
”的观点，活到老学
到老，继承并发展了孔子对学习的认识。
3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝
学》中的“
，
；
，
，
。”都表
达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想，这与韩愈的“是故弟
子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
4、“
，
，”通过“木”、“金”的变
化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
5、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获
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得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“
”的君
子，就要“
”，可见，学习的意义是十分重大的。
6、荀子《劝学》中“
，
。”
强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
7、“
”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什
么不同，然而最终却超过一般人，是因为“
”说明了
利用学习可以弥补自己不足的道理。
8、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子劝学》中则用“
，
。”
来形象论述积累的重要性。
9、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》
中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》
中说“
，
。”
10、只有坚持，才会成功。正如《荀子、劝学》中说：
“
，
；
，
”。
11、“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能
“
，
”的“用心一”和螃蟹虽有六跪
而二螯，然“
”的“
”形成鲜明对比，
突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
12、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即
“
”。在后面又用好马劣马的比喻阐明了学习要持之
以恒的道理的句子是：
“
，
；
，
”
。
13、强调君子与普通人并非有何差异，只是善于借助外力的一句
是：“
，
”。
八、《师说》（必修三）
1、《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师
说》中“
，
”的观点是相同的。
2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指
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出了从师的标准
，
，
，
。
3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。
有，r