历年一样，仍是一封书信（演讲稿），但话题却是考生非常熟悉和感兴趣的话题，即对某些父母偷翻孩子的书包，偷看孩子的信件的做法的一些看法。对于此类文章，要按照要求写出三个方面的内容，认真、规范、清楚地书写，并适当运用一些复合句和关联词语进行连接，就会是一篇很好的文章了。
2009年高考英语试卷总题量保持不变，删除了传统的改错题，增加了任务型阅读新题型。整套试题难度适中，有一定的区分度。在题型方面稳中求新求稳求变。听力材料体现了真实生活场景，语速适中，难度逐渐增加，难易题的比例控制很好。其中，前五小题难度较低，第6、7、8三段对话试题难度中等，最后一段访谈节目难度较大，要求学生在较多的信息中辨别选取所需答案。单项填空考查的语法点范围较广如考查了冠词、名词、定语从句、非谓语动词、情态动词、动词词组和虚拟语气等。题干的语境、情景合理清楚。词组辨别较简单。考点内容皆在考纲要求考生掌握的范围内。完形填空题中的材料是一位妈妈给她儿子的一封信，有较简单的情节，道理也很明了，易于学生阅读，难度不大。文章的题目设项充分体现了本题型的特点，要求考生通过阅读理解文章，结合上下文语境、逻辑关系及语法限定选出合乎逻辑、语法要求的正确选项。阅读理解题量保持五篇未变，题材广泛涉及生活、科技、科普等方面、体裁多样包括说明、介绍、应用类文章，如其中有一篇是关于雨林消失的原因及其带来的危害、新难词汇不多、形式追求新颖、设题灵活，如第四篇短文。任务型阅读是2009年安徽省高考英语试题中出现的新题型，要求考生通过阅读整篇文章，根据所提供的表格、文章的主要结构在题目中填词。整体难度不大。有些题目如第1、3、5、7、8、10小题相对简单，考生可在文中直接找到原词。而其他的小题则需要考生根据上下文意思填写词形、词义都切合的单词。
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f2009年安徽英语试题从整体看，试卷的信息输入量，题目的立意、情景的创设、考点的设置及试题的选材体现了平稳过渡的命题思想。全卷命题抓住“三语”，即：语境、语篇、语感，坚持了“着重基础、突出语篇、强调应用、注重实际”的原则。试卷的特点为：1、总结以往经验，对试卷的难易程度做了适当的调整，使试卷难、中、易、比例合理，保证绝大多数考生能在规定的时间内更好地完成试卷。2、语言知识考察特点：1知识考察分布合理，全面出击，但重点突出。如：侧重考查动词、名词、形容词及从句的运用。2试题切入容r