恰当的方式实现网上信息交流提供依据
2、过程与方法
1尝试使用多种不同的信息交流工具探索各种交流工具在实际应用中的价值
2在使用不同信息交流工具时掌握使用方法并初步探究其工作原理
3、情感态度与价值观
1体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势分析其局限性
2认清网络交流工具这一“双刃剑”的作用力图使学生在日常网络交流中自觉遵守道德和法规进行健康的信息交流
【教学重难点】
重点1、电子邮件的基本工作原理
2、根据意图选择恰当的方式实现因特网上信息交流
3、认识网络交流工具这一“双刃剑”的作用正确使用信息交流工具
4、因特网应用服务的主要工作模式CS、BS
难点1、电子邮件的基本工作原理
2、因特网应用服务的主要工作模式CS、BS
【教学手段】
1教学资源
2教学策略
【教学过程】
一、课堂引入
教师北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生70级地
f震震后由于通讯中断联系不上当地的亲朋好友。大家纷纷想到了因特网的力量借助微博、QQ空间发布寻人启事以及报平安。并且新浪微博成为雅安地震救援信息重要发布渠道所有的焦点齐聚雅安芦山实现了真正意义上的“一方有难八方支援”。
二、教学活动与学生活动
学生活动一
这个时候大家就能感受到网络信息交流的重要性。
按照分组展开小组讨论你平时接触过的网络交流工具有哪些
学生活动二非实时交流方式电子邮件
1登录自己的电子邮箱发一封电子邮件到教师的邮箱注明姓名班级
2对比传统的邮件电子邮件有哪些优势哪些不足
教师活动一
1分析
“用户名域名邮件服务器主机名标志其所在位置”
2电子邮件的传输过程分析延时的原因对比传统的邮件。
实时交流方式QQ
学生活动三
1、登录QQ加小组成员为好友。加入班级群进行群聊。
2、思考用QQ进行信息交流有什么特点QQ有哪些强大的功能
教师活动二
1实现实时交流的条件同时在线、获取好友列表建立点到点的联系。
2功能数据交换、语音聊天、网络会议、电子邮件等。
f3大多数是通过键盘交流不用担忧对方收不到信息但是注意千万不要让键盘隔离了你和朋友。
学生活动四
师生总结非实时信息交流和实时信息交流的关键点就在于双方是否同时在线。并在教学系统中展示“活动一”中总结出来的各种交流工具列表由学生进行分类哪些采用非实时交流方式哪些采用实时交流方式。如何合理选择交流工具
教学活动三
CS与BS模式QQ、电子邮件
1中文名词“CS模式”“客户机服务器模式”“Br