国”被消灭的原因有哪些？4结合以上材料和所学知识，分析中国古代地方制度演变的趋势。
14、阅读以下材料，回答以下问题。
材料1：
察举制
科举制
品德、学问、议政能力“以文取士”
长官举荐
自由报考
“人、门兼美”
“取士不问家世”
据张帆《中国古代简史》制表
1根据所学知识，用一句话概括察举制的内涵。据材料1并结合所学知识，指出与察举制
相比，科举制有哪些变化。
f材料2：唐朝进士及第，只是取得了做官的资格，不能直接为官，要想步入仕途，还得通过吏部选官考试。吏部选官标准有四条：“一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩正；三曰书，书法遒美；四曰判，文理优长。”2试从唐朝吏部选官的标准这一方面，谈谈你对唐朝政治制度的评价。材料3：清廷为了甄拔寒俊、遴选真才，采取了严禁营私舞弊、严格科场纪律、裁抑大臣子弟、屡兴科场之狱等诸多措施。……唐宋时期，科场案少且处罚轻，不过革职、降秩而已。清代迭兴科场案，对违法者往往处以极刑，且殃及亲属。如顺治丁酉乡试一案，斩考官7人，流放100余人。唯其如此，才基本上维护了科举选士的公正原那么。所以，魏源称科举制度最大的特点是“公”。梁启超说：“科举，法之最善者也”“科举为升平世之政”。宋元强《从清朝状元看古代科举制度》3魏源和梁启超的看法是否有道理？据材料3说明理由。
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