r
oo

Goodafter
oo

Nicetoseeyou
板书：
U
it1Welcomebacktoschool
partALet’slear

UK，USA，Chi
a，Ca
ada。
教学反思：
第三课时
教学内容：ALet’sspell
教学目标：1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有
f这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。教学重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。教学过程：1、教师出示字母卡并问：What’sitA
“Aa”What’sthesou
dofletter“A”引导学生说出元音字母a在单词中的发音。2出示含有这个字母相同发音的单词图片。catbagha
ddad3、放Let’sspell部分的录音，学生跟读。4、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是？5、小组汇报交流并总结。趣味操练（Practice）1、游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a的发音。如：bagdadha
dapplecake2、游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。3、读一读，写一写学写单词，并指导学生描红4、当堂训练读一读、听一听并圈一圈。
f1catbag
2bagdad
3Ca
adapa
da4ha
ddad
找出发音与众不同的单词。
1bagcatcakedad
2
ameplateKateha
d
3Chi
aCa
adacata
t
判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（）1、A：WhereareyoufromBI’mMike
（）2、A：Goodafter
oo

BGoodmor
i
g
（）3、A：What’sher
ame
BMy
ameisJe
y
板书：
U
it1Welcomebacktoschool
ALet’sspell
catbagha
ddad
教学反思：
第四课时
教学内容：PartBLet’stalkLooka
dsay
教学目标：1、读课文，能听说认读单词：Australia，Ca
ada，USA，Chi
a
主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运
用。
2、能理解人称代词heshe的不同用法，并能灵活运用。
3、学习句型“WhereareyoufromI’mfrom…Thisismyfrie
d…
名字”
f教学重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。
教学过程：
（一）、自读对话，理解对话内容；
WhereisAmyfromAmy来自哪里？
T：Thisismyfrie
dAmySNicetomeetyou
ANicetomeetyoutoo
TI’mfromChi
aWhereareyoufrom
（语速放慢，并重复几遍）
AI’mfromAmerica老师再用同样的方法介绍Mike
2老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。
3让学生听录音，看图，r