中驿镇中心小学“集体备课”活动实施方案
为了充分发挥集体智慧及现代教育资源的作用，提高备课实效性，实现资源共享，经学校研究制订集体备课方案如下：一、集体备课的机构。1、集体备课以学科为单位，在组内实行集体备课、议课。教导处联系相关领导加强对集体备课的管理。2、集体备课的备课人。集体备课的备课人分为主备人和参备人。主备人根据领受到的备课任务，独立或与他人合作钻研教材，准备集体议课发言稿，编写教案。参备人为组内除主备人以外的其他成员。参备人根据主备人的备课发言及教案设计思路，提出积极的补充和修改意见，以便主备人修改教案。二、集体备课的程序教研组成员第一次备课时，首先备接下来两周的课，从第二周起，每次集体备课的任务，为下一周的教学备好课。１、提出任务。教研组长根据教研组集体备课计划将本次备课任务提供给组内成员。2、集体议课。组内人员根据下一周的教学情况，各自发言，谈自己的教学设计思路，其他成员提出补充和修改意见，大家集体讨论，共同商讨出一个办法，统一认识后，完成集体方案，形成集体智慧。3、个人执教。每个执教人将集体备课后的教案付诸教学实践。执教后写好教学反思。在下一次的集体备课时提出来，与组内成员分享。三、具体要求1、各位教师要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。2、准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。3、提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。4、备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。5、备教具。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课件。
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f6、教学活动的设计要科学合理。如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。7、教师的备课发言和编制的教案，是个人能力、学识等的具体体现，必须精心准备，不得抄袭。8、集体备课议课时，教师要以积极的态度参与，认真提出自己的教学思路，认真研究他人的教学设计理念，质询他人的观点和设计思路，列出补充和修改意见。9、教研组长为主持人，每次活动由主持人指定一人r