解成一个个单独的模块。
2通过查阅集成块的参考书，了解各个模块中的集成块的构造就作用，对集成块的使用方法已经集成块的输入输出端以及集成块的进制有一定得了解。
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f3通过网络，下载仿真软件，通过网络教程对软件的使用方法进行学习，初步学会通过该软件设计电路图。
4根据整体电路的要求，设计出各个部分模块的电路，通过示波器的检查，确保各个模块正常工作。
5把设计好的各个模块组装成整体的电路，并且根据设计指标进行调试，知道出现预期结果为止。
52电路的仿真
仿真测量实验一：当电路参数调试符合要求后在待测电容处连接一个假设电容值为46F的电容，启动开关A结果显示如图51
图51仿真测试图1
读数：47147F误差计算：4746x1002，符合误差在±5之内的要求
46仿真测量实验二：当电路参数调试符合要求后在待测电容处连接一个
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f假设电容值2F的电容，启动开关B结果显示如图52所示
图52仿真测试图2
读数：210121F误差计算：212x1005，符合误差在±5之内的要求。
2仿真测量实验三：当电路参数调试符合要求后在待测电容处连接一个假设电容值0025F的电容，启动开关C，结果显示如图53所示
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f图53仿真测试图3
读数：2600010026F误差计算：00260025x1004，符合误差在±5之内的要求。
0025
6结论
61总结
通过上面两个数值的测量，可以得出此数字电容测试仪的设计是正确的，可以比较准确的测量出一个待测电容的电容值，并且能够将误差控制在很小的范围内。只要接入被测电容，打开对应的开关以后，经过简单的换算就可以得到电容的大小值，方便在以后的实验中对电容的使用。
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f62收获与体会
通过两周的课程设计，让我对数字电路知识有了进一步的了解，包括对一些元器件的功能和使用法有了进一步的认识，以前的学习主要在于原理方面，对器件单一的认知，缺少模块化的思想，而这次课程设计正好弥补了以前学习的不足，让我们更加注重于知识的运用，在实践中加深了对知识的理解。在这次课程设计中，令我感触最深的就是几位同学团结合作，一起把所学的理论知识变为现实生活中的应用。在实践中获取了不少知识，但更重要的时发现了自己在学习中思考不足动手不足的问题，在今后的学习中，我一定会针对这些问题改进学习方法，提高动手实践能力。
从抽到课程设计的任务到在软件中实现其功能，再到报告的撰写，这两周的时间对我们来说是受益匪浅的。
这是一次理论与实际相结合的过程，在这一过程中，我们终r