《会走路的树》教学实录及评析_模板
高效识字快乐读文《会走路的树》教学实录及评析执教：山东省青岛市嘉峪关学校张臻评析：山东省教学研究室李家栋张臻青岛市嘉峪关学校教师，多次在市、区小学语文研讨会上执教公开课执教的《美丽的蝴
蝶谷》荣获青岛市语文优质课比武一等奖第一名，《真想变成大大的荷叶》被评为山东省语文优质课比武一等奖第一名，《会走路的树》荣获全国第九届青年教师阅读教学观摩活动特等奖，
最喜欢的教育格言：教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。最崇拜的名师：王崧舟，最喜欢读的一本书：《教育的力量》。一、导入课题，指导识字师：今天我们来学习一篇童话故事，请同学们伸出手，和老师一起写课题。（师板书课题，边写边指导“路”字：左右结构，注意左窄右宽，右边的横撇和捺要写得舒展。）师：“路”是我们要学习的生字，你想怎么记这个字？生：足字旁加“各”等于路。师：熟字加偏旁，这个方法好。生：我用去偏旁的方法，“路”字减去“足”字旁等于“各”。师：这是减一减的方法，生：我用换偏旁的方法，把“洛”的三点水换成足字旁。师：真棒！用换偏旁的方法也能记住这个字，同学们识字方法真丰富。你还知道哪些带有足字旁的字？生：跳，跟。
f生：跑：帅：这些字都和脚有关。我们可以把相『卅偏旁的字归类，帮助识记。二、初读课文，游戏识字师：大家预习了课文，文中“会走路的树”是谁呀？生：小驯鹿。师：不仅仅是小驯鹿吧？生：大驯鹿。师：对，还有驯鹿爸爸。故事里还有谁？生：小鸟。师：对，还有一只小鸟。故事里有三个主要人物。现在读读他们的故事吧。（生自由朗读）师：同学们读得很专心。来，同桌之间互相读读生词，把读不准的圈出来，再互相教一教。你教同桌读了哪些字？生：我教同桌读了“送回家”。生：我教同桌读了“早晨”。师：注意，“早”读zao，再读读！（生读）字音都读准了，我们来玩个“给偏旁找朋友”的拼字游戏。先听清楚游戏规则：偏旁和它的好朋友都藏在你的信封里。请你跟同桌合作给它们找朋友，看能拼出哪些“生字宝宝”。拼完的同学，和同桌一起组个词，并把你拼好的字摆在桌子上，读一读！生：（读）奇，好奇；路，小路。师：给偏旁找朋友的过程中，就把这些字记牢固了。有个字想和大家打招呼（课件显示：趣）。什么字呀？生：趣。师：“趣”字这样写对不对？生：不对。捺要长一点儿。
f师：还有呢？看看田字格，能不能找出不规范的地方？
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