热，发现颗粒按照abcda的顺序运动起来。
（3）得出结论：从底部加热，水会循环流动起来，很快使水的温度
，这种
现象叫做对流，能发生在各种气体和液体中。因此，家中的暖气片应该安装在房间的（选
填“顶部”或“底部”）。
刚才小组的探究过程是：提高问题、猜想、寻找方法、
、得出结论。
●教学反思
第二节比热容
●教学过程
一、预学
比热容：
1、定义：
2、国际单位：
3、符合：
4、意义：常看物质比热容表，了解各物质的比热容，可知：
（1）不同物质的比热容一般
（选填“相同”或“不同”）。
（2）水的比热容最大，是
，它的意义是：
；砂石的比热容
是
，如果让相同质量的水和砂石吸收相同的热量，水升温
（选填“快”
或“慢”）。
5、水比热容大的应用：
（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖，是因为相同情况下水与其他的物
f质相比吸收的热量
，放出的热量
。
（2）我国新疆地区有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这昼夜
温差较大的原因是什么？
二、探究与精导
学点一比热容
在实验中，注意记录温度和加热的时间，并结合“探究比较不同物质的吸热能力”
实验，思考以下问题。
1、实验中，如何比较不同物质的吸热能力？
2、做此实验需要利用的物理方法是
、
。
3、为什么要选用质量相同的水和食用油？需用到哪些测量工具？
4、如何保证两种不同的液体吸收相同的热量？
5、为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。
实验数据记录如表：
物质
质量g
初始温度℃
加热时间mi

最后温度℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量
（选填“相同”或“不相同”），
加热结束时，食和油的温度比水的温度
（选填“高”或“低”）。
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时候，
此时，水吸收的热量
（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。
（3）实验表明，
（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。
学点二热量的计算
1、质量为1kg的铝块，温度升高1℃时吸收的热量是
J。
2、质量为mkg的铝块，温度升高1℃时吸收的热量是
J。
3、质量为1kg的铝块，温度从t0升高到t时吸收的热量是
J。
4、质量为mkg的铝块，温度从t0升高到t时吸收的热量是
J。
三、提升
小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。同样的太阳光照射，为什
f么会出现不同的结r