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部编人教语文2019课标版一年级下册和大人一起读：《阳光》
《阳光》教学设计内黄县实验小学乔艳娟教学目标：
1能正确、流利地和大人一起朗读《阳光》这个小故事，了解
文章的主要内容。
2理解阳光的无私和珍贵。
3培养学生正确阅读的兴趣。
教学重难点：
理解阳光的无私和珍贵，培养学生正确阅读的兴趣。
教学准备：
多媒体课件教学流程：
一、谜语导入，激发兴趣
1孩子们，今天老师给你们带来
了一个谜语，比一比，看哪位同学最先猜出谜底。
出示谜语，教师把谜语读一遍劳动英雄面孔红，天一亮来就出
工。
从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
提示：
谜底太阳你们真聪明，这么快就猜中了老师出的谜语，
对了，谜底就是我们谁都离不开的太阳。
那太阳到底有什么用呢？这节课我们就一起来学习儿童作家金波
的一篇文章《阳光》，学完这篇文章你就明白了。
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f板书课题，齐读课题。
二、朗读感悟，理解短文一扫清障碍，初读短文。
1教师范读，学生注意生字的读音和停顿。
2引导学生选择自己喜欢的方式读书。
根据汉语拼音自读课文，圈出不认识的字，多读几遍。
3扫读全文，标出自然段序号。
4指名按自然段读短文，师生正音。
二逐段学习，指导朗读。
1指名读第1自然段，想一想：
这段话中把阳光比作了什么？
1作者把阳光比作金子，这
说明阳光怎么样？指导重读金子。
学生练读，教师指导。
2像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？田野、高山、小
河2自由读第2自然段，想一想：
因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？1
你觉得该重读哪些字词？更、长长的2学生练读、指名读、
男女生读。
3读了这一段，你觉得阳光有什么作用？学生交流
教师小结：
有阳光植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动物、人类都
需要阳光；阳光会使水蒸发，形成雨，滋润大地，孕育生命；适量的
日光浴，对人体的健康有很大的帮助。
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3齐读第3自然段，说说阳光还到了哪里。1出示图片学生结合图画想象一下，清晨拉开窗帘见到阳光时你的心情如何？2指导学生带着愉悦的心情朗读这段。4指名读最后两个自然段。1交流：这两个自然段作者要告诉我们什么？2指导学生朗读这两个自然段。重读大家的更宝贵三、总r