会小初高学习试卷教案习题个人使用批注
教学目标
教学重难点
课前准备
f小初高学习试卷教案习题发出呼吁，要维护和平，制止战争。板书：发出呼吁这篇文章情感真挚、催人泪下。下面请你再读课文，从以下三部分内容中选择感受最深的地方来读。问候与感谢倾诉与怀念发出呼吁2．学牛自由读。然后指名读有关段落，教师相机指导：读出对爸爸的崇敬、思念之情，读出孩子心中强烈的渴望。四、作业。1、抄写词语2、朗读课文，思考课后思考题。
第二课时一、复习导入。二、探究“呼声”，感悟父亲形象。1．在信中，失去爸爸的雷利先回忆了两年前那一段痛苦的经历，请同学再读课文15自然段，体会一下雷利当时的心情。学生自由读15自然段，然后说说，从中体会了雷利什么样的心情2．师：雷利悲伤，雷利痛苦，雷利怀念自己的父亲！这又是怎样的一个父亲呢？再读15小节。（1）学生用自己喜欢的方式读书，边读边思，可勾画，可写批注。（2学生交流。教师相机评价、点拨、指导朗读。（以加利先生评价爸爸的一句话中的“卓越”一词为支点，进行层递性拓展：在学生通读课文后，引导学生联系上下文，找出有关语句，抓住关键词，运用语言多角度多层面谈谈自己眼中的雷利的父亲是个怎样的人。）（3）情境创设：雷利多么热切地盼望爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔戴在自己头上。爸爸回来了，可以和雷利一起干什么？（引导学生充分想象雷利和爸爸在一起的快乐情景。）3．师：多美好的约定呀，我们要带着最美的鲜花来迎接他。飞机已经在机场的上空盘旋，近了，更近了……雷利仿佛看到了什么？他会说些什么？4．师：现在，爸爸回来了，蓝盔回来了，谁能想到是用这种方式回来的，没有鲜花，没有拥抱，没有欢笑，有的，只是这样的场面（课件出示图片、音乐二泉印月），学生配着音乐读。相机出示：语段一：“现在这顶蓝盔回来了……腕上的手表浸满了凝固的血。”语段二：“啊，我听见了，妈妈听见了……和平！和平！和平！”（抓住染红、浸满等关键词，揣摩体味，采用齐读、配乐情境引读、个别读、分组读等多种形式读。）师：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。指导朗读：“和平和平和平”5．此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸的遗体，你会想些什么？说些什么？6．一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可爱的父亲，就这样被战争夺去了宝贵的生命。作为儿子，小作者面对这一切，心情会怎样？指导读出作者的真实感受。三、感受r