是谁立的？为什么要立这块碑呢？（生交流作答）（3）指导朗读第三自然段，重点理解碑文。2、拓展想象，引导感悟。
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f（1）师：石碑立好后，可能会有哪些人去看呢？站在碑前，他们会怎么说呢？出示插图。
（2）启发学生以乡亲、主席、士兵、参观的小学生等身份去想象，指导说话。
3、赛读碑文，体会情感。4、回顾全文，学会感恩。（1）开火车读全文。（2）小结、拓展。师：这节课告诉我们“吃水不忘挖井人”，对无私帮助过我们的人，我们都不应该忘记，这就是“饮水思源”的道理。（板书：饮水思源）想想我们在平时生活中，在享受他人方便的时候，我们不应该忘记哪些人呢？试着用下面的句子说一说。（出示：不忘）生讨论作答。（如穿衣不忘做衣人，吃饭不忘种田人，成才不忘父母和老师等）三、自主辨字，指导书写。１、出示六个生字（田字格）。2、学生观察字形及在田字格中的位置。3、教师范写：重点指导“乡”。4、扩词练习。四、作业超市，自主选择。1、请你乘坐扩词快车。2、回家后，把课文中的故事讲给家长听。五、实践活动。
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f你还知道关心群众、为群众着想的故事吗？搜集起来，班级里开个“故事会”。
六、板书设计。吃水不忘打井人饮水思源带领挖井乡亲们立碑、刻字
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