公开课《吃水不忘挖井人》说课稿
公开课《吃水不忘挖井人》说课稿范文教学目标：1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，感悟时时处处为人民着想的品质，能在朗读中表达出对的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理，引导学生在生活中学会感恩。教学重点：识字，有感情地朗读课文。教学难点：感悟“吃水不忘挖井人”的含义。课前准备：1、教师准备：红井图片，课文插图，画像图片、生词卡片若干、小黑板。2、学生准备：（1）预习课文，运用已学的识字方法识记生字。背面生字的星星卡片若干。（2）搜集有关的图片资料及小故事。教学课时：两课时。教学过程：
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f第一课时一、图片引路，激趣导入。1、展示“红井”导入新课。（1）出示“红井”图片，说说“井”的作用。板书“井”，学生识记，交流方法，扩词。（2）揭示课题，板书课题。2、读题质疑，激发兴趣。（1）齐读课题，说说课题的意思。认识“忘、挖”，说说识记的方法。（2）设疑激趣。师：看到课题后，你有什么问题要问吗？（预设一：挖井人是谁？预设二：吃水人是谁？预设三：为什么要带领战士给乡亲们挖井？）二、带疑读文，识记生字，读中感悟。1、自读课文，要求读通顺，读正确。（1）学生自由地读课文。（2）教师检查学生读文。2、反复读文，解决学生质疑，随文识字。（1）解决预设一：挖井人是谁？学生回答。教师提问：你是从哪儿知道的？读读课文中的有关句子，教师出示的画像，介绍，随机解决“领导”、“革命”两个词。（2）解决预设二：吃水人是谁？学生可能答出乡亲们，教师追问：哪里的乡亲们？你是从哪儿知道的？读读课文中的有关句子。
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f（3）解决预设三：为什么要带领战士给乡亲们挖井？要求学生勾画出课文中有关的句子。
a、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。b、补白想象：如果让你走很远的路，还挑着水，你会感觉如何？晴天还好，要是雨天呢，雪天呢，又会怎么样呢？c、感悟朗读：现在让我们来读一读这句话，来感受一下乡亲们吃水的艰难。三、巩固生字词。第二课时一、游戏激趣，巩固生词。1、识词游戏：摘星星。（1）师示范：摘星读字组词）（生字星星卡背面）（2）学生游戏、面、忘、革、井、席、挖、乡、志、刻、解、战、命。2、指名读词，体验乐趣。二、总结全文，提升拓展。1、问题入手，回顾前两个自然段。（1）教师出示立有石碑的红井图片。（2）教师提问：这块石碑r