刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。三、热爱学生、诲人不倦
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”热爱学生是教育的灵魂，是对教师的基本要求。
在教育教学过程中，我力求全身心的关爱自己的学生。我深深的知道，一双眼睛看不住几十位学生，而一颗爱心却可以栓住几十颗心。平时注意把爱洒向每一位学生，尤其偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子。每当我通过一言一行把爱传递给学生们时，总会激起学生对你感情的回报，从而乐于接受你所给予的一切。同时，我也感到成功的欣慰。
经过几年的摸索，转化后进生，我认为应从三个方面入手：第一，更新教育观念，尊重后进生的人格。由于平时受到的指责较多，被人瞧不起，使他们均不同程度地存在自卑、厌学的逆反心理，常把自己的心灵关闭起来，主动同他们交心，了解他们的想法、看法，找出他们思想上的病根，对于他们我从不简单、粗暴地批评，指责，而是把他们当作平等的人。第二，用真挚的爱温暖、感化后进生，我校有位住宿生，平
f时不遵守纪律，学习也不发努力，在一个风雨交加的夜晚，我值班，听说他病了，躺在宿舍里。我冒雨请来了医生为他看病，给他付了打针吃药的医药费，并为他做了一碗热乎乎的面条。当他接过面条时，已是激动的哭了。病好后，这位同学变了，他发奋学习，严格要求自己，在学期末评比中成为了一名“校学雷锋标兵”。第三，挖掘闪光点，促其扬长避短。常言道：“尺有所短，寸有所长。”每个后进生身上都有可贵之处，这就需要我们老师去发现。我校有位学生成绩差，自卑感重，而且性格倔强，好多任课教师为之头痛。经常多方面观察了解，我发现他在体育上很出色，于是表扬他的可贵之处，帮助他树立自尊心和自信心，并委任他担任体育委员，要求他认真负责，搞好集体活动。果不其然，在校运会，他成绩优异，为班集体争了光，我鼓励他说：“在运动场上你是英雄，愿你也成为学习上的强者。”几句话激起了他的学习劲头，期末考试成绩由后几名上升到中游。
和学生交心、交朋友，对学生不体罚、不歧视、不讽刺挖苦，充分尊重学生的人格。对后进生不怕他们犯错误，也不怕他们重犯，关键是给予他们爱心和艰苦细致的思想工作。对学生的坏毛病，不是采取简单粗暴的方式r