小学二年级下册数学试卷分析三篇
小学二年级下册数学试卷分析三篇
【篇一】
一、本试卷体现出以下几个特点
1、试卷内容生活化、情境化。
把知识点融于具体的生活情境让学生体会到数学与生活的联系体会数学的价值。
2、注重对数学基础知识的考查试题涉及的知识点基本涵盖本册的教育内容覆盖面广各知识点分布较为合理。
主要有“分数的意义、24时记时法、长方形与正方形的作图与周长计算、加、减、乘、除法运算以及与这此部分知识相关的生活问题、观察物体与可能性”等。而且在试卷中各知识点的基础题与提升题都有恰当的体现。
3、从整体试卷来瞧凡属考查三年级数学难点的内容在命题上都适当降低要求并且都控制了试题的难度注意贴近学生的心理特征与思维特点避免过高要求。这样的命题方式有利于引导教师与学生扎扎实实的讲透与学好“双基”内容夯实基础为学生的全面可持续发展提供可靠保证注重对重点知识的考查注重学生的“数感”、“分析水平”、“计算水平”、“应用知识”的形成。
4、体现对数学思考的考查。如第二题4题体现得就是学生考虑问题就是否周到就是否有清晰的思路找到规律第三题1题考查学生的空间想像水平利用立体的图形连线视图第三题2题既考察了“长方形与正方形”的作图与周长计算又用逆向思维考察已知周长求边长这个题型合乎新课程理念下的教育第三题4题就是与语文学科整合给学生自主思维空间的题型培养学生的分析水平以及对“可能性”的理解。这些试题给考生创造探索思考的机会与空间体现对数学
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知识理解的考查有利于促动学生的数学思维、数学观点与数学素养的全面提升。
二、取得的成绩
1、基础知识掌握扎实。
从批卷情况来瞧学生的基础知识掌握的比较扎实。基础知识考试题中除个别的题目学生出错外绝大部分的题目学生的准确率比较高难度稍大的题目虽然全对率不就是很高但就是绝大部分学生的得分率也很高。说明学生对本册教材中的基本计算、动手操作、单位换算、可能性、解决生活中的基本问题等基础知识掌握的比较好。
2、独立分析问题、解答问题的水平有所提升。
在考试时学生就是在自己独立读题与分析的情况下完成试卷的对试题的分析与理解符合题目要求解答的情况比较令人满意说明学生的独立分析与解答问题的水平有了很大的提升。
3、学生的动手水平比较强
学生在解决动手操作的题目时准确率比较高画对称图形、小船平移位置画的准确说明学生的动手水平较r