付出爱心做个有心人冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。由于我从来没担任过内初班的班主任，但又每天都听着，看着内初班班主任的忙碌和工作的繁杂，我对内初班班主任这项工作是畏惧的。我觉得肩上的担子太重，我怕自己干的不够好。今年九月份我接受学校的安排，怀着忐忑不安的心情与学校领导、同事共同迎来了我校七年级三百多名学生，也迎来了七年级（四）班的53名同学，他们分别来自南疆和北疆。看着一张张陌生的面孔，我掩饰住紧张的心情，帮他们拿行李，将他们领上我校前来接他们的车上。一切都在见到他们的那一刻改变了，我觉得我必须要干好自己的工作，因为我感觉到他们需要我，我的心中产生了特别想保护他们的欲望。从三个多月的班级管理工作中，我对自已所从事的班主任工作负出了大量的精力和艰苦的劳动，用一名教师的爱心、耐心、真心教育和感化着班级53名学生。下面我就从以下几个方面来谈一下我的体会：首先，从接班开始，我就做一个有心人。一方面，向有经验的班主任虚心请教，如何安排学生的吃住，如何解决日常生活中经常遇到的问题，才能有好的效果。让自己先做到心中有数，不至于遇到问题束手无策。另一方面，由于有了前面经验的积累，我首先全面了解学生的基本情况，从民族，成绩，性格各方面有个初步了解，
f从各种角度全面考虑，安排好宿舍。由于学生刚来不熟悉学校环境，不熟悉同学老师，我就多与他们沟通，做到不厌其烦。在军训和上课过程中，多了解学生中的情况，发现问题及时解决。并经常和班级任课老师交流，了解学生在每门课上的表现，对有问题学生个别谈心。了解同桌间的情况，及时调整座位，为学生创造良好的学习环境。很快熟悉每位同学的情况，对一些学习不用心，纪律涣散的同学个别谈心，对班级存在的现象：几个男生经常在一起扎堆，不好好学习，我选择突破口，先让这个堆拆开，这样，他们就在我的鼓励和开导下一个个开始喜欢学习，使他们没有违反纪律的机会。我相信：世上无难事，只怕有心人！
其次，对每一位学生我都用爱心去感化。陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。其实，当我们老师用爱心、微笑去感化学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了，此谓“教学相长”！爱学生的过程，也是塑造教师自我的过程。学生生病了，我不管什么时候，按照学生的病情及时到药店r