历史课的趣味性、生动性，激发了学生学习欲望，将学生吸引到课堂上来。
四、看看文字材料或视频资料
教师在备课时，可以提前准备相应的一些文字、视频和图片材料。
案例：伟大的抗日战争，就可以这样准备材料，从中选取一则来课堂上使用：
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1文字材料：《一个老兵的回忆》；2视频材料：《一寸山河一寸血》《军抗战全纪事》；3图片材料：《抗战一瞬间》《国家记忆》。这样做的目的：一是增加了课程资源，让历史课堂内容更丰富；二是让历史课堂更形象有趋，体现快乐课堂。在这个基础上，就可以接下来问。
五、问层层设问让学生看完文字、视频和图片材料，老师可以以此为依据，设计有效的问题，层层设问，让问号追问问号，营造问题情境，让学生通过合作、讨论、小游戏等方式自主学习，增强学生思维的乐趣，也让学生对历史有所感悟。
案例：伟大的抗日战争的几个问题
1请大家从日本、中国、国际环境三个方面来分析一下日本侵华的原因？2日军侵华过程中犯下那些罪行？作为中国人你有什么感受和启示？3想一想：你知道哪些抗日英雄及他们的故事？4国共合作前后抗日发生哪些变化？5畅所欲言：谁打败了日本6探究一下：中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分？7考考你：侵华、抗战、胜利三者是什么逻辑关系？8想一想：结合鸦片战争以来的史实，分析抗战胜利的历史意义？这样做的目的：让同学们在感受到课堂有趣的同时，逐步认识到我们学习的知识是怎么来的，培养同学们发现问题、分析问题和解决问题的能力，让同学们感受到知识的奥秘，这样的课堂所带来的快乐，应该是更持久和更有冲击力的，为同学们的进一步成长打下基础。
六、结课堂小结课堂小结就是师生合作总结一节课所学所得，让“一节课一个中心一个主题”。让学生了解这节课所学知识的重点是什么，理清所学内容的思路，将所学内容结构化，有助于学生记忆，便于学生理解相关内容，便于学生记录和课后复习。
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图表式小结是历史课常用的法宝，简明扼要，学生容易掌握这节历史课所学知识重点。
案例2：口诀式的课堂小结《气度恢弘的隆盛时代》
《气度恢弘的隆盛时代》这一节知识点较多，不好记忆，我们把该课的内容编成顺口溜：唯一女皇武则天，贞观遗风奠全盛；
开元盛世唐玄宗，锐意改革用贤能；
筒车技术曲辕犁，自动灌溉易精耕；
东西南蒙疆域广，人口一千多万户。
这样的小结既有趣又顺口，学生自然学得快乐r