浅析德国学校体育的社会化与生活化一论文关键词：德国学校体育体育社会化体育生活化论文摘要：体育在世界发达国家已成为提高公众健康水平的重要内容，并被纳入日常生活。当代德国学校体育凸显了学校体育是社会体育活动的源头、大众体育是社会体育的核心、竞技体育是社会体育的进步的本质。随着社会的演进和经济的发展，体育科学和体育教育应以满足人类的现代生活方式、增进生命质量为主题。现代社会，体育作为社会文化现象越来越多地渗入到人类生活的各个方面，越来越显现出其多功能性。德国体育“体育为人服务，满足人们的各种愿望和需要”的宗旨充分反映出体育是现代人类共有的生活方式的体育价值观。尤其是20世纪90年代东德与西德统一后，由于政府和体育团体的高度重视，德国的体育事业发生了巨大的变化。以大众体育活动为核心的体育方式逐渐成为倍受人们喜爱的业余活动和社会交往活动，开展得很有特色，这不仅促进了德国公众体育活动的参与率，同时对德国体育事业的发展也产生了巨大的影响。一、德国体育的发展观体育在德国是一种受人喜爱的业余活动和社会交往活动。“每个公民都有通过体育，特别是学校体育和大众体育以及旅游来维护自身健康和劳动的权利”，这是德国宪法中有关体育的条款之一〔过去体育被少数富人垄断，如今却已成为人人都可参与的活动，这种凝聚着社会化和生活化的体育活动为人类物质生活和精神生活的个性化、多样化提供了厂‘阔的运动空间，充分体现了自然与社会的和谐进步与发展。以学校体育、大众体育和竞技体育为核心的体育网络为推进德国体育事业的发展和体育科学的研究创造了良好条件。学校体育是德国教育事业的重要组成部分。无论是大学还是中小学，都鼓励学生选择适合自身的体育运动项目，极力倡导人人每天参加体育活动，以激发师生的体育兴趣。学校体育俱乐部或体育协会以自助形式极力推行消费体育观念，为所有锻炼者提供良好的运动场所和指导，以满足全校师牛各种不同的愿望和要求，吸引着众多体育爱好者，并为锻炼者日后参与社会体育和竞技体育奠定了良好的基础。德国大众体育是指在体育方面没有高标准的目标，但出于种种原因而坚持体育活动。锻炼者可以根据自我健身的需要交纳会费参加各种社会体育俱乐部，并成为体育协会的会员。体育协会主要为会员提供运动场所、指导其训练和组织活动，以满足会员各种不同的愿望和要求。大众体育活动形式多样，活动内容广泛，主要是让会员体r