畜产品义务交售制，提高农畜产品的收购价格，降低交售定额，扩大农业企业制订计划的自主权，并以提高农产品商品量为出发点制订计划。为提高谷物和饲料的产量，还由国家投资并动员人们在哈萨克斯坦、西伯利亚、乌克兰、伏尔加河流域以及北高加索等地区进行大面积垦荒，推广高产作物玉米的种植。
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f讨论：如何看待赫鲁晓夫的改革？教师点评：他在农业方面进行的调整与改革，改变了苏联农业长期停滞不前的状态。到1960年初，耕地与谷物的播种和收获已实现全面机械化，农民生活水平也有较大提高，但没有从根本上改变苏联高度集中的政治、经济体制，改革成效不大。之后勃列日涅夫执政时期也进行了一些改革，但由于与美国争霸，不断加大国民经济军事化程度，加剧了经济困难，助长了国内各种社会矛盾的激化。探究三：东欧剧变与苏联解体1．戈尔巴乔夫改革教师提问：戈尔巴乔夫上台后，首先把什么改革作为重点？戈尔巴乔夫上台后，首先把经济改革作为重点。教师提问：由于经济方面的改革仓促上马，阻力比较大，改革效果不佳，这是为什么？教师总结：没有对长期形成的畸形经济结构予以重点调整。80年代后期，苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降。组织学生观看反映当时苏联人民生活状况的图片，然后教师讲述：从1988年6月到1989年底，改革转向政治体制方面。1988年戈尔巴乔夫提出了“人道的、民主的社会主义”概念，把社会主义“多元化”“民主化”和“公开性”作为三大倡议。1990年苏共召开扩大的中央全会及二十八大，把戈尔巴乔夫的“人道的、民主的社会主义”思想变成苏共的行动纲领。在党的奋斗目标上，宣布“向人道的、民主的社会主义过渡”，在政治体制方面，推行政治多元化教师解释什么是政治多元化，实行多党制和西方式三权分立。苏共分裂的趋势进一步加剧，广大党员对形势的变化迷惑不解，相当多的人对政治冷漠和厌倦，不少人因失望而脱党、退党。共产党的领导集体已经分裂，内部斗争不断加剧，人事变动频繁，党组织和国家政权陷于半瘫痪状态。2．东欧剧变指导学生阅读教材，结合自己搜集的资料，思考：东欧剧变是如何发生的？根据所搜集的资料介绍波兰、南斯拉夫、民主德国等国剧变的情况。教师提问：比较一下四个国家在剧变过程中所具有的相同点和不同点。相同点：1因经济困难导致政治危机。2面对动荡的政局，执政的共产党、工人党妥协让步，实行政治多元化、多党制，使反对派得以扩大势力。3反对派最终得逞，r