空间等信息技术手段，有效提升了管理质量和活动效果。（6）教师信息技术能力素养
学校领导具有先进的教育信息化理念，非常重视学校的信息化建设工作和教学资源的建设与应用，校长亲自担任应用电子教学资源库的主持人。
专任教师参与资源建设面达到100，学校主持1项国家资源库，参与6个国家资源库建设，90以上的专任教师能够运用信息技术组织课堂教学和教研活动，其中核心课程运用信息技术教学时数比例达到50以上。通过转型升级，截止2014年5月，原有的12门国家级精品课程资源建设完成，在“爱课程”网上正式发布，转型升级率100，位居全国高职院校前列；通过优化课程设计和增补资源，拓展了原有10门省级精品课程的应用；以课程实施为资源应用为主要验收指标，促进了41门教改课程的网络教学；积极投身微课和MOOCs浪潮，全校2014年立项建设41门校级精品资源共享课、优秀空间课程、慕课课程。
2012年立项的5门国家级精品资源课程在“爱课程”网上正式上线，课程共享院校300余所，在线学习用户近10000人，课程评价良好。省级精品课程、校级教改课程也在省内外实现共享。电子电器应用与维修专业“同步课堂”和“专递课程资源”，服务于我省武陵山片区37个县、市、区农村中等职业学校。
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f为进一步推进优质资源在职教新干线的共享、共用，学院先后出台了《湖南铁道职业技术学院职教新干线推进方案》、《湖南铁道职业技术学院职教新干线（网络学习平台）推进方案》、《湖南铁道职业技术学院职教新干线管理办法（试行）》、《关于2012年度职教新干线建设工作安排的通知》、《关于2013年度职教新干线建设工作安排的通知》等文件。目前，职教新干线已从“建”资源过渡到“用”资源，空间建设从“完成任务、应付考核”过渡到“自发、自觉”状态。2013年5月，教师文章发布数量达到10万余条，同期增长20，人均达到1865篇，视频发布数达到5300余段，同期增长15，人均达到10段，文章访问量达到220万余次，视频访问量达到15万余次。学校参加2012年信息化教学设计大赛获得省级一等奖1名、二等奖1名，国家级一等奖1名；在2013年信息化教学设计大赛中获得省级二等奖2名，三等奖2名。学校“职业发展与就业指导”课程团队充分应用信息技术手段，深入进行课程改革，在2013年全省职业发展与就业指导示范课程评选被评为湖南省示范课程，并代表湖南省参加全国示范课评选。（7）信息化管理体制
1．组织机构齐备，合力推动改革校领导高度重视r