环境、数字化的管理手段和工作环境，实现数字化的学习、教学、科研和管理，创建数字化的生活空间，推动我院制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，达到提高教育教学质量和效率的目的。
22
f（二）总体目标
总体目标：建成以高速校园网物联网为基础、应用为导向，体现现代信息技术发展趋势，集教育教学、科研、管理和社会服务等功能于一体的智慧校园。探索以校企、校校联合的方式，形成包含平台层、资源层和应用层的教育信息化一体化解决方案。如下图所示。
（三）具体目标
教育信息化一体化解决方案
（1）网络基础设施是整个“智慧校园”项目的支撑平台。在建
设过程中，应用高速以太网技术，采用分布式三层架构，统一设备平
台，规范网络体系，建设集办公、教学、服务三位一体的数字化校园
硬件支撑平台
（2）基于应用电子技术专业国家级教学资源库，加强专递课堂、
同步课堂、名师课堂的建设，构建共赢的网络联校合作模式。
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f（3）物联网技术在教育中的应用推动了“数字校园”向“智慧校园”方向的升级发展使得基于物联网的智慧校园将校园中的物体连接起来实现了学校的可视化智慧管理构建了富有智慧的教育教学环境为师生提供了一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台使课堂得以向真实的场景延伸。以信息网为依托，利用数字化手机借助物联网技术对校园环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、活动（包括教学、管理、服务、办公等）各个方面和环节进行综合管理和服务。
（4）完善信息化环境建设，建设智慧教室、知识云、网上办事大厅等软硬件，为教育信息化提供基础平台，实现管理信息化。
（5）完善信息化教育教学环境，以信息技术与教育教学深度融合为导向，探索和实践自主学习模式。基于应用电子技术专业国家级教学资源库，加强专递课堂、同步课堂、名师课堂的建设，构建共赢的网络联校合作模式。
（6）制定完善教育信息化的建设机制、网络联校合作机制、运行模式和制度体系，为教育信息化的创新应用提供保障。
三、重点建设内容
（一）网络环境建设
1．有线网络建设
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f网络核心层建设：在核心层采用两台高性能核心交换机，通过IRF2技术虚拟成一台，在保证网络核心的可靠性的同时成倍提升网络性能。网络骨干线路带宽由原来的万兆提升到10万兆，两台虚拟化设备可以动态实现双活使用。核心交换机上除了提供连接各功能区所必须的以太网接口外，还可部署防火墙、IPS、流量分析等多种r