20122013学年度第二学期期中考试质量分析
年级
七年级级
年级
161、166、167、168
学
科
历
史
教
师
陈
勇
1
f七年级历史下册期中考试试卷质量分析
七年级陈勇
一、考试基本情况1．此次参加考试班级是161、166、167、168四个班，共171人参加考试，及格人数9人，最高分68，最低分6分，及格率11，总得分偏低，及格率不高。原因有两点：一是在历史教学中仍然只注重基础知识的传授与记忆，还没有真正转轨到能力的培养上来，而许多学生只知道死记书本；二是试题综合性较强，学生的知识迁移能力较弱。2．只有少部分学生材料分析题、简答题得分率不高，填空题得分率较低，大部分学生对知识记忆不牢固。3．选择试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。考生在答卷过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我们今后的历史教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。二、试卷评价试题充分体现了课程标准与考试标准的基本要求，在题型、题量、难度系数基本保持稳定的基础上，进一步优化了知识考查内容，突出了能力考查要求，对指导基础教育历史课程改革具有较强的导向作用。从试卷中我们可以看出：（1）全卷共100分，实行闭卷考试，全卷五种题型：选择、填空、材料分析、论述。四种题型的优化，全面考查了学生的历史学科能力。全卷主客观试题分配恰到好处，其中选择题占了50，便于检测学生对基本历史知识的掌握，填空题占15，材料分析和简答题各占35，则侧重考查了学生分析问题、解决问题的能力。因而四种题型的配置充分体现了水平测试的双重功能。充分反映了课改、教改与考改新思路，考查了学生正确处理历史材料以及综合分析与表达能力。（2）全卷涉及的知识面广，且知识范围分配合理。试题全
2
f面覆盖七年级历史上册教材，涉及经济、政治、文化、民族、等各个方面知识点，而且知识范围的分配也充分反映了课程标准与考试标准的要求。这就有利于全方位检测学生对不同时代、不同地区、不同侧面的历史知识。3突出了对学科主体内容和历史知识内部联系的考查。试卷考查的内容全部都是学科教学中的重点内容没有偏题、怪题，体现了初中历史教学的普及性、基础性。同时材料分析题和论述题又具有较强的综合性和现实性，特别是从历史事件本身的联系与影响方面着题。（4）试题充分体现了课标与考标规定的知识与能力目标，灵活考查了学生对历史知识的记忆、理解、比较、分析、综合及迁移等多方面的能力，很明显地反映出考查学生理解、分r