“国培计划”示范性集中培训项目实施效果调查统计
为了更好地确保“国培计划”项目实施效果和质量，我们运用调查问卷法、访谈法等方式从满意度、满意因素、师资力量、培训收获等方面对示范性集中项目的20名学员进行了调查研究统计。从整体上来说，学员对这次培训计划是高度认可的，多数学员在教学理念、专业成长等方面均有不同程度的提高。但同时也存在一些问题，需要我们去重视。通过对项目满意度的调查和研究，希望为教育行政部门和培训机构提供借鉴和参考。
标签：国培计划；示范性集中；实施效果；调查统计
一、研究背景
2011年12月教育部颁布了《义务教育初中思想品德课程标准（2011年版）》1，在国培计划实施的第三年，在继续深化课改的背景下，以深化学员对思想品德课程教师的职业理解，提高师德的实践品质，深化学员对思想品德课教学研究重要性的认识，组织学员深入研究思想品德课教学研究的内容、重点和难点，培育学员的教学研究意识，帮助学员提升教学研究能力，帮助教师掌握教学经验总结的方法和先进的教学研究方法，提升教师申报、组织课题研究的能力，帮助教师完善教学研究成果的呈现方式2等为目标，陕西学前师范学院申报了以“初中思想品德教师教学研究的意识培育与能力提升”为主题的骨干教师培训项目。在学员通过任务驱动、专家讲座、交流论坛、实地考察、课题研究等多种培训模式的学习，切实解决了学员在教学工作中碰到的一些问题和困惑。为了更好地跟进培训调查的效果，为将来的教育提供更好的培训资源和条件，培训机构对来自全国11省市的42名思品课骨干教师进行了培训效果满意度的调查问卷统计，座谈交流、网络调查，将数据进行统计，并撰写满意度分析报告。
二、研究对象及研究方法
（一）研究对象
本次研究选取了参加“国培计划”示范性集中培训项目的20名学员作为抽样调查对象，基本资料如表1所示：
（二）研究方法
1问卷调查。为追踪培训效果，培训工作团队根据培训实际情况，从非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意等五个维度对培训过程进行评估。在培训结束之后，我们给学员发放调查问卷进行调查。本次调查问卷采取抽样调查法，发放20份，回收20份，回收率达到100。
2访谈调查。培训结束之后，对相关学员和授课教师进行访谈，内容包括培训之后在课堂上的教学策略和教学模式的改变，以及学生对课堂的评价。建立训
f后跟踪机制，组织培训教师进行网络问卷调查。
3数据统计。将培训调查问卷及网络r