向：与磁场方向和电流方向都有关系；磁场对电流作用力的大小：与磁场的强弱和电流的大小有关。2．探究电磁感应现象（1）实验装置：如图，电路中无电源。（2）实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。产生感应电流的方向：跟磁感线方向和导体的运动方向有关；
f产生的电流的大小：与导体运动的快慢和磁场的强弱有关。电磁波与信息的传递近两年来在中考中注重生活实际、联系社会热点，题型可能以填空、选择题为主，题目较容易。预计2013年考试的热点主要有：（1）电磁波的产生和传播；（2）电磁波的频率、波速和波长；（3）电磁波在人类生活和科技发展中的应用。粒子和宇宙、能源粒子和宇宙在历年中考中必考，多是选择、填空、问题简答等方式。预计2013年主要考点：1原子的核式结构；2可持续能源与不可再生能源；3能源的节约与新能源的开发。三、中考复习教学中的建议建议1、加强实验教学，注重培养学生的“自主、合作、探究”学习能力在教学中要重视开展学生实验，尽量让学生自己动手实验。不能让学生动手完成的实验，教师要利用身边物品，设计实验，制作简易器材，让学生动手，真正体验科学探究的过程。建议2、面向全体，培优扶差，复习课要贯彻“因材施教”的原则在教学中不要忽略基础知识教学，应面向全体学生；从平时教学抓起，特别是对学习有困难的学生，多加帮助，多鼓励。建议3、强化课本意识，用活教科书（1）深挖教材，准确把握教科书内容脉络。（2）拓展创新教材，定好教学的起点和目标。复习基础知识时阅读课本；遇到遗忘的问题想到课本；遇到不懂的问题“问”课本；遇到不确定问题翻阅课本。建议4、规范答题训练，培养学生良好的物理学习习惯在复习中对学生严格要求，规范解题过程的训练，规范解题格式，同时教师自身要以身作则，克服课堂教学中的随意性，给学生做出示范。建议5、踏实认真，杜绝“眼高手低”复习就是将感觉“会”的知识，通过巩固和加深达到熟练掌握和准确应用。“会”和熟练掌握和准确应用绝对是不一样的。中考试卷中的“难题”，就是可以涵盖多个知识点的综合性试题，如果基础知识和基础试题能够认真对待，真正做到熟练掌握和准确应用，那么难题就不难了。建议6、注重加强学生的语言表达，力求解题规范近年中考试题文字性表述有所增加，但学生的语言文字表达能力普遍不强：看不准、算不对、画不全、说不清等。教师应把课堂上的时r