丽著称极富有真情实感。
抗战胜利后参与爱国民主运动在身患重病时仍于《抗议美国扶日政策并拒
绝领取美援面粉宣言》上签名死于贫病交迫之中被誉为有骨气的爱国文化人。
二、初读课文整体感知
设计意图学生通过感知课文对文本有一个初步印象同时检验学生的课
下预习情况。
【生自由朗读课文把握准字音同时思考如下问题建立对本文的整体感知。】
1文中细致描绘了春天的哪些景象
〔明确〕草、花、风、雨、人。
2在这大好的春光中寄寓了作者怎样的感情
〔明确〕喜爱、赞美。
3哪些段落直接抒发了这种感情
〔明确〕第八、九、十自然段。
【学生找出后全班有感情地齐读注意读出作者的喜爱和赞美之情。】
4你能找出文中盼春的句子吗
【女生齐读注意读出作者的急切和喜悦之情。】
三、朗读训练理清思路
设计意图通过指导学生朗读梳理文章思路能够让学生建立本文的架构
图对文章有一个整体认识。
1朗读训练。
1指导朗读要求基本语调该是轻柔、缓慢的语句清晰、自然、质朴感情基
调是充满喜悦和希望的。
2听读课文【录音或教师范读】朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握
学生边听边体味美感。
3学生试读。
4学生朗读比赛师生点评。
2整体把握文章内容理清文章思路。
【学生默读课文思考以下问题。】
1课文主要写了什么内容
f2课文可以分成几个部分怎样划分3文中具体描绘了哪五幅春景图作者在这篇文章中表达出了什么样的思想【学生回答明确以上问题。】〔明确〕本课可以分为三个部分第一部分1总写盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分27具体写绘春。把景物和感受相结合全面细致地描绘出春景图。第三部分810总写颂春。赞美春天点出了春天的特点新、美、力。文中具体描绘了五幅春景图春草图第三自然段春花图第四自然段春风图第五自然段春雨图第六自然段迎春图第七自然段3根据以上归纳我们看看作者在这篇文章中表达出了什么样的思想感情。〔明确〕作者抓住了春天的特点对春天做了全面、精细、准确、生动的描绘抒发了对春天的喜爱、赞美之情表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
四、朗读体验读出自我设计意图此环节设计了学生的朗读自我体验鼓励学生敢于动脑思考问题
敢于发表自我审美体验。【学生在朗读过程中标画出认为是“美句”的语句自己反复诵读并体会其“优
美”之处然后将美句推荐给其他同学并说r