浅谈运用多媒体课件进行小学数学课堂教学浅谈运用多媒体课件进行小学数学课堂教学多媒体课件进行小学
随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。恰当地使用多媒体课件，利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，从而可以全面提高教学质量。现代化的课堂教学形式多种多样，这首先得益于教育技术的不断发展。现在我国倡导采用现代化教育手段，在教学中培养复合型的人才。作为教育者，我们应该遵循着素质教育的方向，努力提高课堂教学质量，在教学中培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力同时注意发展学生的思维能力和创新能力。而采用多媒体教学就成为教师的重要教学手段。“课堂教学是实施素质教育的主渠道”，把握好45分钟的课堂教学对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。教师要使学生在学习的过程中有所收获，必须考虑影响学生学习的激励因素。根据教育心理学的研究：影响学生学习的因素可分为内部因素和外部因素。而外部因素中尤为重要的一点就是教学的媒介。黑板是目前使用最广泛的辅助工具之一，它最适合临时性的板书以及在班级学生面前进行数学运算或类似的练习。但黑板的短处之一是难读难写，而且教师不得不背对学生，从而失去了对班级的控制和与学生的目光交流。投影仪、录音机等先进教学仪器的引入，曾经给课堂带来了生机，但仍因其不
f能将声、像，动态与静态完美地结合起来而缺乏生命力。于是随着科学技术的发展，计算机辅助教学极为有效地弥补了这一空白，成为教育现代化的重要标志，而flash课件制作也显示出它无与伦比的优势。课件创设情境诱发学生的求知欲，激发学生创设情境、一、运用flash课件创设情境、诱发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。的学习兴趣。兴趣在教学中，用flash课件来创设情景，诱发学生的求知欲是一种有效的手段。例如在教学《认识厘米、用厘米量》时，需要教学生估测比较短的物体的长度。考虑到这一内容比较抽象，学生难以理解，所以我们可以先提出问题质疑：同学们，你们知道小猫是怎样抓躲在洞里的小老鼠吗？此时学生都产生了强烈的求知欲，特别想知道小猫是如何抓躲在洞里的小老鼠的。于是我们让学生观看flash课件：一只小猫在追一只老鼠，忽然这只老鼠窜到了小洞里，于是小猫就用自己的胡子在洞口量一量r