，而等级评价量表要做定量判断。9．×【解析】题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。10．×【解析】应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。三、填空题1．知识技能的掌握或应用上存在障碍2．需要3．认知创造4．专门领域的基础知识5．集中注意领会监控6．整体识记分段识记7．区分程度鉴别能力8．案卷分析9．检查单10．所观察到的内容四、名词解释1．操作定向：即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。2．自我中心：自我中心指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。3．标准化成就测验：指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。4．区分度：是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。它是根据学生对测验项目的反应与某种参照标准之间的关系来估计的。五、简答题1．【答案要点】埃里克森认为，儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历8个顺序不变的阶段，每一阶段都存在相应发展危机，其成功而合理的解决有利于个体积极人格的形成。其中前5个阶段属于儿童人格发展时期：1基本的信任感对基本的不信任感01．5岁。2自主感对羞耻感与怀疑23岁。
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f3主动感对内疚感45岁。4勤奋感对自卑感611岁。5自我同一性对角色混乱1218岁。2．【答案要点】1自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节的能力。2自我评价的性质决定人格发展的方向。3自我调控能力制约着人格的发展。3．【答案要点】1指导学习结果的测量和评价。教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。2指导教学策略的选用。教学目标一旦确定，教师就可以根据教学目标选用适当的教学策略。教学目标不同，学习的方式和教学方式也不同。3指引学生学习。在学习之前，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生对课中重要信息的集中注意，对所教内容产生预期。4．【答案要点】个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。个别化教学大致包括这样几个环节：1诊断学生的初始学业水平或学习不足；2提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；3引入有序的和结构化的教学材料，随之以操练和练习；4容许学生以自己的速度向前学。六、论述题【答案要点r