教学安排
课题名称
晶体二极管
授课班级17秋计算机二班
授课课时
2
授课形式
理论授课
授
课
章
节
第四章晶体二极管41晶体二极管
使用教具黑板板书、实物展示、实验演示、多媒体课件
知识目标
（1）掌握晶体二极管的构成、符号和分类；（2）理解半导体二极管的导电特性；（3）用万用表测量二极管；
教学目标能力目标
（1）培养学生分析、探究问题的能力（2）培养学生灵活运用知识的能力
教学重点掌握二极管的构成、符号、分类教学难点半导体二极管的导电特性教学方法启发、引导、观察、讨论、讲解、实物结合、实验探究
1、通过实物展示，能使学生直观形象地掌握晶体二极管的构成、结构，
引起学生的兴趣。
教
学
设
想
2、延生出晶体二极管的符号、作用、分类。3、通过实验进一步激发学生的学习动机和兴趣，并且通过实验来探讨
出二极管的导电特性，学生易理解和掌握。
4、在通过实际举例说明二极管的实际运用。
1
f教学安排
提出学习目标，复习提问导入新课
导入新课1、什么是半导体？常见的的半导体材料有哪几种？
2、什么是本征半导体，PN结的形成？3、拿出一个二极管问学生有没有见过这样的半导体
元件？引出学习的内容
提出目标
思考回答
板书课题晶体二极管
一、二极管的结构和符号（一）结构
板书板书
观看观看
结构图
观察
在本征半导体上利用特殊工艺分别渗入硼元素和磷元素加工出P型半导体和N型半导体，在P型
讲授新课和N型半导体的结合部位形成一个特殊的结构，即
PN结，PN结是构成各种半导体器件的基础。在P区和N区两侧各接上电极引线，并将其封
装在密封的壳体中，即构成半导体二极管，如图。接在P区的引线称为阳极（正极）用a表示，接在N区的引线称为阴极或负极，用k表示。
二极管的核心即是一个PN结。（二）符号电子技术中的元件在电路图中都是用符号来表示的，如电阻用什么符号表示？二极管的符号如下图：
引导讲解
归纳
提问导入展示
图中三角箭头代表二极管正向导电时电流的方向。
2
思考听讲
思考回答观察
f教学安排
（三）分类1、二极管根据所用半导体材料不同分为锗管和硅管。2、根据内部结构不同可分为点接触型和面接触型。点接触型主要用于高频小电流场合如：检波、混频、小电流整流。面接触型主要用于低频大电流场合如：大电流整流。
知识拓展认识常见的几种二极管：小功率二极管、大功率二极管、贴片二极管、发光二极管。要求：学生课后利用网络查找更多形式的二极r