浅谈与学生沟通技巧
有人说：“现代教师，应当具有战略家的眼光，思想家的深邃，理论家的口才和艺术家的本领。”然而，我认为如果教育中没有爱和真诚的沟通，这些便无从谈起。没有情感，没有爱，就没有教育。作为教师，要引导好教育好学生，常常要与学生沟通，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。我从事班主任工作七年，在教育实践中从学生的角度去思考，用学生喜欢的方式来与学生交流，收到了事半功倍的教育效果，真正走进了学生的心灵，今天就和大家一起分享如何提高沟通技巧。
方法一：平等与尊重
教师在教育学生时不能居高临下，不能搞特殊化，不能要求学生是一套，对待自己又是一套。一定要俯下身，与学生平等相处，教师要尊重学生的人格，师生在人格上是绝对平等的。因为学生和教师一样都是独立的个体，都是“人”，在处理问题、批评学生时就事论事，不要批评、诋毁学生的品性与人格。这样才能得到学生的尊重和信任，学生才愿意与我们沟通。
方法二：善于倾听
倾听是人与人之间沟通的一种方法。倾听能够让对方倾诉自己的心声，能够把心里的郁闷、压力等不良情绪都发泄出来，从而心情舒畅、精神抖擞。有时教师要站在学生的立场和角度了解学生的心情，
f思考问题，对任何事物的看法教师和学生之间都不可能完全一致。如果教师只一味强调自己的观点忽视学生的感受就易让学生产生逆反心理学生就会疏远你、拒绝你甚至讨厌你。学生平时最感苦恼的就是不被人理解尤其是不被自己的师长理解。所以教师要设身处地从学生的角度去观察和分析了解学生的心情，找出与学生产生不同看法的原因让学生感到老师是理解自己的。学生接受了你沟通才能有效地继续。在多年的工作中，每当有学生向我倾诉，我都要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最难调教的学生，在我耐心的倾听后，常常会被“软化”而变得通情达理。可见不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极倾听，整个气氛便会缓和。愤怒和冲动的学生在自由地表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己的问题已经被老师重视和理解，精神上得到支持和鼓励。
方法三：真诚赞美，慎用批评
其实，许多教师都已经知道要赞美学生。关键是如何赞美，怎么样的赞美才会发挥效用？太笼统、太空泛的赞美，例如“你是个好学生”，“这道题做得很好”“你有进步了”等等也许并不能起到教师想象中的促进作用。赞美需要有针对性，具r