课题：100以内数的认识
教学设计
教学内容：青岛版小学数学一年级下册2324页
教学目标：
1、学生学会数100以内物体的数掌握100以内数的组成读写。2、在数数过程中认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序3、经历数100个数的过程培养学生动手操作能力，语言表达能力及与同伴合作交流能力，并获得良好的情感体验。4、体会数与生活的联系，建立初步的估计意识，培养数感。
教学重点：100以内数的读法和写法
教学难点：1数数的过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少2理解数位的意义
教学准备：多媒体课件小棒计数器。
教学过程
一、创设情景，提出问题
1．师：同学们你们去过农村吗今天老师给大家带来了一幅丰收季节的农家小院图出示情境图2仔细观察你看到了什么3根据这些信息你能提出什么数学问题有选择的板书问题1玉米有多少个2辣椒有多少个……………
二、探究新知一玉米有多少个
1．数一数。师：想要准确的知道玉米的数量，我们就来一起数数学生独立数一数也可以指定几个孩子数
2摆一摆1先用自己桌上的学具（小木棒）代替玉米一边摆一边数出28个。2引导学生思考怎样摆才能很容易看出是28根呢提示学生可以10个困成一捆3看着小棒同位互相说说28里面有几个十和几个一板书28里面有2个十和8个4你能在计时器上拨出28吗说出理由理解个位和十位的含义
f3拨一拨从28拨到31130怎样拨出来2拨出336688让学生说出数的组成思考每位上的数字表示的意义相同吗
二辣椒有多少个
1数一数有多少根？1学生汇报。在计数器上请同学拨出输出的数量。每数一根，就拨出一个。师：怎样数的？生：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。2让学生10个10个的数102030……数到90再1个1个的数数到99问再添上1个辣椒是多少呢3100里面有几个10师：很多同学选择了10个一堆或10根一捆进行数数，觉得这样又好数，又看得清楚。请观察一下，十根扎一捆，这里一共有多少根小棒？（黑板贴出十根十根扎好的100根小棒。）
板书10个十是1002．从90拨到100学生交流想法指定学生演示操作3借助100理解数位
从右边起第一二三位是什么数位每个数位上的数各表示什么板书从右边起第一位是个位第二位是十位第三位是百位
三．当堂练习
自主练习123
四、回顾整理，反思提升。这节课你学到了什么知识？有什么收获？
五，当堂检测
口算题卡14页
六，相关链接
数数方法r