比较深入的
了解、激发学生的学习
热情
的。
※精品试卷※
五、压强列举课本例题
学生先做再对答培养学生的评估能力
的计算
案，小组交流
六、压强让学生观察图钉，引导学生由公完成学案五
培养学生对参与物理学
的应用式PF／S得出增大或减小压
习活动的兴趣，知道知
强的方法
识就在我们身边
七、情境再现课前体验实验
学生运用所学知巩固训练、学以致用
再现解决比较，两手指受到压强的大小，识，思考和讨论问
有关问题为什么？
题，回答。
七、板书设计：压强
一、压力的作用效果与压力大小和受力面积有关
推荐下载
f二、物体单位面积上受到的压力叫压强（P）三、压强公式：PFS单位：Nm2或Pa四、增大或减小压强的方法
增大压强：增大F或减小S减小压强：减小F或增大S八、作业设计：1、画出右图的物体对地面的压力
2、右图是从北海市合浦汉墓中挖掘出的两尊珍贵的铜牛，请同学们讨论：（1）、牛角尖而硬，对牛的生存有什么好处？（2）、当牛抬起一只脚时，牛对地面的压力和压强有什么变化？
※精品试卷※
3、如右图是从北海市合浦汉墓中挖掘出的一只铜壶，放在水平地面上，是16kg，与地面的受力面积是40cm2，求铜壶对地面的压力和压强。
若铜壶的质量（g10Nkg）
压强学案一、区别压力与重力：
1压力是指垂直作用在物体表面上的力，它的方向总是指向支持物并和支持物的表面垂直。在具体的问题中，压力的方向和支持物的位置有关这里必须要明确的是，我们不能有压力的方向总是竖直向下的错误认识。
2压力和重力是两个完全不同的概念。产生压力的因素很多，而重力仅仅是由于地球对物体的吸引而产生的。压力的大小并不一定等于物体的重力，放在水平面上的物体，在竖直方向处于平衡状态时，它对水平面产生的压力在数值上才等于物体的重力。
请同学们作出下图中物体表面所受压力的示意图
推荐下载
f※精品试卷※
二、猜想压力的作用效果与哪些因素有关
你猜测压力的作用效果可能与
或与
有关。
三、分组探究压力的作用效果与哪些因素有关
探究1观察海绵的形变程度，可知当压力相同时，压力的作用效果
与
有关，且
越小，压力的作用效果越明显。
探究2观察海绵的形变程度，可知当受力面积相同时，压力的作用效果与越大，压力的作用效果越明显。
有关，且
综合1与2：压力的作用效果与
四、引出压强
次数压力FN
受力面积Sm2
1
5
10
和
有关。
压力作用效果
单位面积上所受的压力即FS
2
5
2
3
10
2
单位面积上r