怎么都快乐【教学要求】
1认识“怎、独、跳、绳”等12个生字，会写“玩、很、当、音、讲、行、许”等7个字。认识多音字“得”。
2积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏”一类的词语。
3能流利地朗读儿歌，并在朗读中体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。【教学重点】
学会生字，能流利地朗读课文。积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏”一类的词语。【教学难点】
体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。【教学课时】2课时
第一课时一、创设情境激发兴趣。
1播放歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，让孩子们边唱边做拍手游戏。
2板书课题，学生齐读课题。（板书：7怎么都快乐）3同学们，你们喜欢几个人在一起玩？其实，一人玩很好，两人玩也好，三人以上玩更好。二、初读课文，标出生字
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f1．借助拼音自读课文。2．把生字及二类字标出来。3．检查自学效果。课件出示）一类字：玩、很、当音讲行许（板书：呀先是乎色尖久站）二类字：怎独跳绳得羽球戏排篮连运自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来了。三、再读课文，认识生字1．再读课文，把标出的生字重点读一读。2检查自学效果。（1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。课件出示）正音：“玩、很、音、怎、篮、连、运”是前鼻音，“当、讲、行、绳、连”是后鼻音，“怎”是平舌音。“得”是个多音字，在本文中读“děi”，“得有人听”，另外，还有“de”听得认真，“dé”得到。（2）争当小老师带拼音领着同学读一读。（4）找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。课件出示）（5）争当小老师去拼音领着同学读一读。（6）开火车读一读。四、熟读课文，标划词语1默读课文，标出课件出示的词语。课件出示）
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f跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏2带拼音读一读。课件出示）（1）带拼音自己读一读。（2）带拼音同桌互读。
3去拼音读一读。课件出示）（1）自己读一读。（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。）（2）同桌相互检查。（3）男女比赛读一读。五、回归课文，再读字词1把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。2边读课文，边标出自然段。3开火车读课文。
读文要求：（课件出示）（1）读课文的同学把课文读正确、流利。（2）每个同学只读一个自然段。（3）其他同学边听边想：一个人可以玩什么游戏？（折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积r