课题
第5课我画我家教学设计
深圳市南山区珠光小学黄绵贵
我画我家
2016年10月4日
本节是第5课“我画我家”时，是学生在对“画图”软件有了初步认识的基
础上的进一步学习。教材按“打开图画作品用橡皮修改作品新建图画作
教学品设置画布大小直线绘制图形填充颜色”的顺序介绍本课内容。在第4课第一课时的学习中，“打开”和“新建”文件使学生对文件夹的层
内容次结构有一个初步的认识，设置画布大小和“橡皮”工具的知识相对简单直观，
分析学生已获得成功体验。同时，学生在自学“直线”工具时尝试创作了“贝贝的小房子”。
本课时将继续完成“直线”工具的学习，为学习“曲线”工具和创作一个完
整的作品打下良好的基础。
1．知识与技能
（1）能够“打开”和“新建”画图文件。
教
学（2）能根据需要设置画布大小。
（3）能使用“直线”工具画出各种样式的直线。
（4）知道前景色和背景色，能够运用“颜色填充”工具进行填色。
2．过程与方法
目
标（1）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握各种样式直线的画法。
（2）通过自主学习、小组交流，掌握用“颜色填充”工具修改图画的方法。
教材分析
重点难点教具
教学对象分析
直线工具的使用方法与填充工具的作用
绘制完美的水平线、垂直线或45度斜线，知道前景色和背景色的含义网络电脑室、投影设备或者多媒体教学系统、“画图”软件、Focusky演示ppt
本课面对的小学生已经能够启动、退出“画图”软件，初步了解了画图窗口的组成，能够用“铅笔”工具写写画画并“保存”文件。他们对计算机绘画充满浓厚兴趣，已经能用“铅笔”工具写出自己的名字，画出自己的自画像，创作各种富有创意的作品；同时在自学“直线”工具时尝试创作了“贝贝的小房子”，为本课的学习作了铺垫。但是，学生对本节课的内容还比较生疏，他们渴望创作更多的作品，表达自己的思想。
教学策略
本课主要采用做中学的思想，以任务驱动范例指引，在教法上采用了范例教学法和任务驱动教学法，以学生欣赏上节课的学习作品（与范例作品比较）为引子，让学生发现问题，从而在解决问题的过程中复习归纳“直线”工具的操作方法和完美的水平线、垂直线或45度斜线的画法；通过“设计贝贝家的房间效果图”的学习任务，学会“直线”工具和“颜色填充”工具的操作方法；精心设计了“尝试设计”、“巩固拓展”、“个性创作”3个不同梯度的任务，突出教学重点，突破教学难点。最后，通过设计r