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论《再别康桥》诗歌意境美
作者：何蔚来源：《青年文学家》2016年第26期
摘要：诗歌《再别康桥》是诗人徐志摩在离别母校时所作的一首富有离愁别绪的诗歌。整首诗歌有着绘画美、节奏美、音乐美，使我们感受到诗歌的意境美。
关键词：意境；画面；节奏；情感
作者简介：何蔚（1984），女，硕士研究生，重庆三峡医药高等专科学校临床医学系讲师，语文教师，研究方向：汉语言文学。
中图分类号：I206文献标识码：A
文章编号：10022139（2016）26001
徐志摩，一位有着浪漫情节的诗人，骨子里追求着自由、美、理想的学者。以一首《再别康桥》这样的诗歌感染了无数人。我们一代又一代的读者被他的这首简单而充满乐感的诗歌感动着。因为诗歌是美的，所以我们同样感受得到里面的美感，而同诗人的情感产生共鸣。可以说，《再别康桥》整首诗歌都洋溢着画面美、节奏美、情感美。这些，共同构成了诗歌的意境美。
所谓意境是指一种能令人感受领悟、意味无穷却又难以用言语阐明的意蕴和境界。它是形神情理的统一、虚实有无的协调，既生于意外，又蕴于象内。意境美是需要我们去慢慢体味的。徐志摩诗歌的意境美隐藏在诗句里，也隐藏在作者的内心之处。我们可以通过诗歌里展现的画面、营造的氛围、呈现的节奏来领会作者诗歌的意境美。
一、《再别康桥》诗歌的画面美
《再别康桥》这首诗歌是充满画面感的。当我们在一遍又一遍的细读诗歌诗句的时候，通过对诗句里文字的理解，会呈现一幅又一幅美丽的画面。色彩鲜明，极致地展现了剑桥大学的美丽风景，也表达了作者对剑桥大学的热爱和对那段读书时光的留念。诗歌的色彩很丰富，如，诗歌里“云彩”、“青荇、”“虹”、“青草”的这些意象表现出斑斓的色泽。让剑桥大学充满生机，也处处都让作者心动，天边的云彩、康河的小草，细致入微的景致。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”诗人独自一人在星辉斑斓的夜晚，撑一支长篙漫溯康河，沿着康河游弋，歌声充满了整条康河，徘徊、迎着风、恋着景，忆着往事，借着斑斓的星光，借着离别的歌声，尽情地疏泄内心的情绪。诗人有着复杂的情绪，有对昔日剑
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桥大学读书时的美好回忆、有对林徽因那段感情的不舍、有对即将告别学校的留恋，有离愁、也有疼惜。这些情绪都隐藏在诗人诗歌美丽的画面。
二、《再别康桥》诗歌的节奏美
我们在读这首诗歌的时候，会真正的觉得在听歌。诗歌呈现出r