2011版语文课程标准复习题1语言文字是人类最重要的类文化的重要组成部分。2语文课程的作用：①致力于培养学生的语言文字运用能力提升学生的综合素养为学好其他课程打下基础②为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础③为学生的全面发展和终身发展打下基础。3语文课程性质：语文课程是一门学习语言文字运用的实践性、综合性课程。4语文课程的任务：义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通吸收古今中外优秀文化提高思想文化修养促进自身精神成长。5工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。交际工具和信息载体，是人
6语文课程基本理念：①全面提高学生的语文素养②正确把握语文教育的特点③积极倡导自主、合作、探究的学习方式④努力建设开放而有活力的语文课程7语文教育的特点：
1
f①发挥语文教育的人文性②加强语文教育的实践性③遵循汉语言的规律培养语感。8应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用注
意课程内容的价值取向要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统体现社会主义核心价值体系的引领作用突出中国特色为核心的民族精神和以社会义荣辱观培养良好
社会主义共同理想弘扬以改革创新
爱国主义
为核心的时代精神树立
思想道德风尚同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。9课程标准阶段目标从“识字与写字”、“阅读”“写作”、、“口语交际”、“综合性学”五个方面提出要求。10课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”
之下按12年级、34年级、56年级、79年级四个学段分别提出“学段目标与内容”体现语文课程的阶段性标。11课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价。各个学段相互联系整体性和
螺旋上升最终全面达成总目
值观三个方面设计。三者相互渗透融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。篇段。九年课外阅读
12义务教育阶段学生背诵优秀诗文240总量应在400万字以上。
13能熟练地使用字典、词典独立识字
会用多种检字方法
。
2
f累计认识常用汉字
3500个左右。正楷字的基础上学写规范、通行的
14在使用硬笔熟练地书写
行楷字提高书写的速度。临摹名家书法体会书法的审美价值。15能用普通话正确、流利读、有感情地朗读。养成默
习惯有一定的速度r