乌鸦喝水（第二课时）
一、教学目标1、复习巩固第一课时所学的字词2、要求学生看懂图意，培养学生的观察能力。通过看图学文，理解课文内内容，会正确回答课后问题。知道在水中投入石头能使水位升高。3、有感情地朗读课文。4、懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出好办法来解决。二、教学重点懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出好办法来解决。三、教学难点1、要求学生看懂图意，培养学生的观察能力。通过看图学文，理解课文内内容，会正确回答课后问题。知道在水中投入石头能使水位升高。2、有感情地朗读课文。四、教学准备1、课件。2、人手一个矿泉水瓶，乌鸦嘴和小石子一堆。五、教学过程
第二课时一、激情引入，复习旧知1、课件：配乐出示课题。
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f同学们，上节课我们初学了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面，现在，小乌鸦可要考考大家呢。
2、课件：乌鸦站在树枝上，嘴里衔着生字卡片，学生读对一个，往下掉一个，你会认吗？乌鸦、一个、慢慢、喝水、很多、怎么、旁边、石子、到处。
（此环节的设计是通过生动的形式复习、巩固字词，激发学生的学习兴趣，产生好奇心的求知欲。）
二、情境再现，朗读感悟1、复习第一、二段。①师：上节课，我们学习了第一、第二段，知道了乌鸦遇到了困难，那谁能告诉我，乌鸦遇到了什么困难？（课件）生：一只乌鸦口渴了，到处找水喝，可是喝不着水。师：为什么乌鸦看见瓶子里有水，但是却喝不着水呢？（课件）（板书：水不多，瓶口小喝不着）师：乌鸦找了很多地方，很不容易才找到了一瓶水，可是却喝不着，大家想，乌鸦现在的心情是怎样的呢？（很失望，很着急）②齐读第二自然段，要求读出乌鸦那种喝不着水很着急、很着急的心情。过渡：乌鸦看见水，但喝不着，他有没有放弃这个瓶子，飞走了没有。那他在干什么呢？（想办法。）好，我们一起来看看乌鸦想到了什么办法。（课件）2、学习第三自然段①谁能说一说，乌鸦想到办法了吗？（想到了。）他是怎样想出来的？（看
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f见旁边有很多小石子，从而想出办法来的。）课文哪一句是写乌鸦想到了办法的？
②乌鸦能想出办法来，它一定是很高兴的了，那么谁能用高兴的语气来读读这段话。（请一组学生读）
3、学习第四自然段①乌鸦它想的办法是什么？全班齐读第四自然段②请大家想一想，乌鸦把石子放到瓶子里，为什么就可以喝着水了？过渡：把小石子放到瓶子里面，瓶子里的水真的会升高吗？③做实验，放石子。a现在请大家来当乌鸦，看看乌鸦是怎样r