点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。言谈举止等自然，不拘束。2、从文中找出一对反义词。（（）衣襟和绸带迎风飘舞。（）（））
3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。。4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？。
6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？7“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。、
8、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！
3、白
1、本文作者是，运用
杨
的写作手法，热情歌颂了。
f2、《白杨》一文表面上写比喻边疆建设者的的写法。片断练习（一）车窗外是茫茫的（限并不那么（1、按课文原文填空。2、“茫茫”的意思是），都是（
，实际上是写
，作者借白杨树的
来。这是
，借小白杨树迎着风沙成长比喻
），没有（）。
），没有（
），也没有（
）。天和地的界
，从“茫茫”可以看出戈壁
的特点；从
“没有没有也没有”可以看出戈壁环境的特点。片断练习（二）爸爸的微笑（和女儿说：“白杨树（长出（是（也不（）。（），它（）。”），脸色变得（。这两句话写白杨树生长环境
到了极点；天和地“浑黄一体”说明戈壁自然，是为了衬托白杨
）。他想了一会儿，对儿子），）雨雪，不管遇到（），不（）还），
）。哪儿需要它，它就（）遇到风沙（）那么（），那么（
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。1、按课文原文填空。2、爸爸的第一句话说了白杨树树的外形特点；第二句话用“哪儿哪儿”的句式说明白杨的特点；第三句话用r