入学。郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。
庆历七年五月十一日终于家，享年七十有五。
闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕．亲戚乡党，不肯出仕。公始命其子涣就学，所以劝导成．就．
者，无所不至。及涣以进士得官西归，父老纵观以为荣，教其子孙者皆法苏氏。自是眉之学者，日益至千余
人。然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。公未尝问。或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其不
学耶？”既而，果自愤发力学，卒显于世。
公之精识远量，施于家、闻于乡闾者如此。使少获从事于世者，其功名岂少哉！不幸汩没，老死无闻于
时。然古之贤人君子，亦有无功名而传者，特以世有知之者耳。公之无传，非独其僻远自放终身，亦其子孙
不以告人之过也。故条录其始终行事大略，以告当世之君子。谨状。
（节选自《苏轼文集卷十六》，有删节）
5．对下列句子中加点词的解释，不．正．确．的一项是3分
A．日操兵乘．城
乘：登
B．公独治丧执．礼．
执礼：遵奉礼制
C．又皆怀慕．亲戚乡党
慕：贪恋
D．所以劝导成．就．者
成就：成全，造就
6．下列句子中，表现苏序有见识或有雅量的一组是3分
①吾固知此不能果困人也
②小人或侮欺之，公卒不惩
③朝廷终不弃，蜀贼行破矣
④此好事，卿相以为美观耳
f⑤公始命其子涣就学
⑥果自愤发力学，卒显于世
A．①③⑤
B．①④⑥
C．②④⑤
D．②③⑥
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不．正．确．的一项是3分
A．苏序自幼性格豁达开朗，不拘礼法。他读书只求大体了解重要意旨就弃书而去，正因如此，成年之后
还不能熟知诗书。
B．苏序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它赠与他人，即使因为这样而使自己在生活上屡次
陷入困顿，他也始终不悔。
C．苏序尽管身份卑微，但目光长远，为把儿子苏涣培养成才，他极尽劝导之能事。苏涣的学有所成，深
深影响了眉州人的思想观念。
D．苏序一生都没有功名，这与他的个性不无关系。苏轼为他写作这篇“行状”，目的是让当世君子借此了
解苏序为人行事的大致情况。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。10分
1人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。3分
2郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。3分
3公之无传，非独其僻远自放终身，亦其子孙不以告人之过也。4分
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
阮郎归
绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子②
江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同③云深处望三关，断肠山又山r