小能手”的帮学作用，让熟悉电脑的同学帮助刚接触电脑的同学，培养团队精神，增强合作意识。2、课堂主要以任务驱动的形式，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。尽可能地多安排上机时间，做到熟练得把握所学的知识。让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
3、认真组织教学，教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。认真对学生进行辅导。以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
4、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，并展示学生的作品，依此培养和激励学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
5、学困生控制在2以下。
教学进度安排表
周次
内容
课时
时间起止
备注
1
开学报到
2
简简单单看文件
1
3
有条不紊管文件
1
2
f4
局域网共享文件
1
5
演示文稿巧播放
1
6
国庆假
7
演示文稿仔细做
1
8
图片文字排美观
1
9
放映效果我设置
1
10
演示文稿巧编辑
1
11
中考
12
设动作与超链接
1
13
电子邮件我收发
1
14
认认真真管邮件
1
15
即时通信真便捷
1
16
网络博客写想法
1
17
病毒防治及时做
1
18
综合实践展风采
1
19
复习
20
期末考试
第1课简简单单看文件
教学内容：四年级上册，教材第27页。教学目标：知识与技能：了解计算机设备的表示方法，认识文件和文件名等基本概念；过程与方法：掌握查看文件类型和文件内容的操作方法，会根据需要切换查看方式。情感态度与价值观：体会文件在信息管理中的重要性，培养学生对文件管理的兴趣。重点、难点：教学重点：认识文件和文件名等基本概念。
3
f教学难点：掌握查看文件类型和文件内容的操作方法。教法：讲授法、演示法、
学法：自主学习、合作探究、练习法等教学准备：课件、图片教学过程：
一、认识“计算机”窗口“计算机”窗口中显示着一些图标，它们表示的是计算机里已经安装的设备及其相关资源。计算机里的文件夹是存放在文件柜里的，这个“文件柜”就是硬盘，它是计算机用来存放信息的主要设备。盘符：一般情况下，我们把硬盘分为几个分区（称为c盘、d盘等）来存放信息。“c”等表示设备名称。例：硬盘分区就像把一间房分隔成几间的道理一样。学生对照教材认识计算机中的图标以及设备名称，回答3页最上面的“实践观察”。二、文件和文件夹文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。练习：学生打开“计算机”窗口中的r