重力
学习目标学习重点
1、知道重力是如何产生的。2、知道重心的概念，重力的大小和方向。3、通过实验探究，了解重力大小关系跟物体的质量的关系重力大小的计算和重力方向的利用。
学习难点实验探究重力与质量的关系。
一、自主学习
阅读教材“重力的大小”，完成下列问题：
1物理所受重力跟它的质量成比，用公式表示为。其中G表示，单位是N，m表示质量，单位是，g。
阅读教材“重力的方向”完成下列问题：
2重力的方向是的。
阅读教材“重心”，完成下列问题：
3重力在物体上的作用点叫做物体的。
4质地均匀，外形规则的物体的重心在它的几何中心。如：方形薄板的重心在它的，球的重心在。
阅读教材“重力的由来”，完成下列问题：
5宇宙间任何两个物理，大到天体，小刀灰尘直接，都存在的力，这就是万有引力。
6由于的力叫做重力。
二、合作探究（交流）学点1探究重力的大小跟质量的关系
1提出问题：有哪些因素可以影响重力的大小呢？2猜想：3确定研究内容：研究物体所受的重力跟物体质量的关系。4学生分组设计实验：
设计思路：要研究重力跟质量的关系，就必须测出物理的和。用弹簧测力计测量，用天平测量或从钩码上读数。然后用图象法分析重力跟质量的关系。
实验：把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中：质量mkg重力GN重力质量5根据实验数据，以质量为横坐标，重力为纵坐标描点并连线。6根据图象分析得出结论：物体所受的重力跟它的质量成。7重力跟质量的关系用公式表示为：其中G表示，单位是N，m表示质量，单位是，g。
8根据自身体重，计算自身的重力的大小？
练习1质量为12t的重物，所受重力是N，当其被吊车加速向上吊起时，物体重力将。
学点2重力的方向1观察体验：物体自由下落的方向；用细线把物体悬挂起来，观察细线的方向。用细线把物体悬挂起来时，线的方向跟物体的重力方向应该是的。这个方向就是我们常说的的方向。所以，重力的方向就是的。2建筑工人砌墙时用的重垂线就是根据原理来检查所砌的墙壁是否竖直。
学点3重心
f1重心就是重力的。2物体的重心跟物体的形状、材料、是否均匀都等关。3质地均匀。外观规则的物体的重心在它的几何。
练习2小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是
学点4重力的由来
1“模拟引力”实验：体验一个物体绕着另一个物体运动时，两者之间要有引力。（绳子提供）
2思考，月亮围绕地球运r