如何提高中考数学复习课的有效性
福建省清流县实验中学365300初三总复习是在初中数学课程全部结束之后对数学知识再认识、对数学方
法再提炼、对数学思想再升华、对数学能力再提高的过程。因此，必须树立正确的复习目标，以夯实知识基础、提高学习能力为基木原则，通过复习力求达到使模糊的知识清晰化、使缺漏的知识完整化、使零散的知识系统化的效果。围绕这样的复习目标，对知识点的复习就不应再是简单的回忆，而是把平时相对独立的知识以再现、整理、归纳的方式串连起来，形成知识网络，让学生加深对知识的理解与内化，才能引导学牛最终在中考的舞台上发挥出最佳的水平。一、研读《数学课程标准》，精心编写有效复习计划
初中数学内容多而杂，其基础知识和基木技能分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据课程标准规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划，准确地把握新增的内容、降低要求的内容、删减的内容，明确方向，让学牛少走弯路，恰如其分地组织教学，引导学牛正确、科学地总复习，达到事半功倍的效果。二、加强“双基”教学，全面系统有效地复习基础知识
近几年新教材课改的中考题，发现它们都有共同点：1注重考察学牛的基木运算能力、思维能力和空间想象力的同时，着重考核学牛运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力。2试题起点低，平实灵活，知识覆盖面广。3绝大多数试题源于“教材”。这就从根木上证明了中考试题不会超出课程标准，因此，复习时要充分挖掘教材，以教材为木，打好复习的坚实基础。比如，对于七年级上册的相关知识点，虽然在复习的时候，不少学生认为七年级的知识点比较简单，但是还是提醒学牛不能掉以轻心，特别要求学牛注意一些细节，在将知识点温故的同时，要多关注一些易错的细节。
f三、搞好专题复习，综合运用知识，有效地提高能力“专题战”是开展专题训练。在专题训练环节，教师要有选择性，因为
初中数学复习内容涵盖量较大，教师不可能做到针对每一个知识点开展专题训练而只能是有选择、有针对性地开展专题训练。要想取得专题训练的良好成效，教师必须以讲练相结合的方式，引导学生进行归纳总结，使每一次专题训练都能让学生有所收获。例如，在《二次函数中存在平行四边形》的专题复习中，我做了如下的设计：
1如图，点A、B、C是平面内不在同一直线上的三点，以A、B、C三点作平行四边形，可以作几个？
2如图，F30、G20是r