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浅谈小学生文明礼仪习惯的培养
作者：卢杰东来源：《广东教学教育综合》2017年第14期
摘要：礼仪是一种习惯，主要是靠日常的教育培养和训练而养成。小学阶段是形成良好习惯的关键时期，因此，要强化礼仪教育意识，蛄合教育活动开展礼仪教育。
关键词：小学教育；文明礼仪；习惯养成
中华民族是一个礼仪之邦，在古代教育中，“诗、书、礼、乐”是读书人的基本素养。在现代教育中，礼仪教育也不可放松。学生是社会的小公民，他们的道德素质将影响整个社会的道德水平。如今，人们的生活水平提高了，但礼仪素养却越来越薄弱。学生的生活条件好了，家长们却在有意无意间过度满足孩子的要求，养成了孩子自私、任性、自我的性格，变得目中无人，不会顾及别人的感受与需求，例如在公共场所大声喧哗，上下楼梯不懂谦让、随意冲撞，不会主动向别人问好，等等。学生身上暴露出来的这些问题，反映了礼仪教育的缺失，必须由学校和家长共同系统地、及时地进行教育。
礼仪是一种习惯，主要靠日常的教育培养和训练，而小学阶段正是形成学生良好习惯的关键时期，因而，小学生礼仪习惯的培养就显得尤为重要。
一、强化意识，讲文明、懂礼仪
文明礼仪意识的培养需要多渠道、多层面、全方位地进行。
我校充分利用班级的宣传栏，张贴有关文明礼仪方面的宣传标语、宣传图片、宣传漫画、手抄报等进行大力宣传，帮助学生了解中国的的历史和传统，让学生感受到作为一名礼仪之邦的中国人的自豪，领悟到具有良好的文明礼仪素养对每个人一生的重要性。
我利用班会、晨会、中队会给学生讲述中外名人的文明礼仪故事，并进行礼仪故事比赛等。鼓励学生阅读礼仪方面的书籍，了解中西方的礼仪差异、不同民族的礼仪习俗、不同国家的礼仪习惯，了解餐桌上的礼仪、乘坐公共交通工具的礼仪、公共场合的礼仪、迎宾的礼仪、待客的礼仪等，让学生掌握一定的礼仪知识，并运用到生活中。
我不但带头写倡导礼仪的倡议书，而且引导学生一起写；同时，我让学生给家长带去一封文明礼仪倡议信，让家长强化文明礼仪教育的意识，领悟到孩子形成良好的文明礼仪习惯的重要性，自觉地与学校一起为培养孩子的文明礼貌习惯而努力。鼓励学生把自己写的倡议书带到生活的社区进行宣传，从而多渠道、多层面、全方位地进行礼仪意识的渗透，让学生的小手牵着家长、社区大人的手，同做文明人，共创文明和谐的社会。
二、结合学科。加强礼仪训练
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