教读这部分的对话，进一步巩固本课的句型。3趣味操练（Practice）1四人一组完成教材中的Let’splay。2大家一起完成Let’sdo3教师出示教材表盘和本课的单词及词组，学生提问时间，找人用这节课学到的句型回答。4课堂评价Assessme
t
完成练习册A部分的练习。5作业：完成同步解析相关习题。6课堂小结：教师提问本节课学到的单词和词组有哪些？本节课学到哪些句型？什么时候使用它们？使用时应注意什么？
板书设计
U
it2Whattimeisit
1breakfastlu
chdi
er2E
glishclassmusicclassPEclass3Whattimeisit4It’s6o’clock
4
f5It’stimefordi
er
教学反思：
年级、
四年级英语
授课人
5
李卫英
f科目
周次
教学时间
月日
课题U
it2Whattimeis第2课时课型
新授
it
教1、学生掌握girlbird
ursehamburger四个单词，并能
学正确书写。
目2、通过学习掌握字母组合irur的发音规律。
标3、培养学生良好的书写习惯。
重掌握girlbird
ursehamburger四个单词，并能正确书写。
点通过学习掌握字母组合irur的发音规律。
难
点
教具
录音机、录音带
教学方法
小组和作探究
学具
教学过程
1、热身复习WarmupRevisio

（1回顾上节课所学的知识：
二次备课
AWhattimeisit
BItso’clock
C：It’stimefordi
er
2提问上节课学到的六个单词。
2、呈现新课（Prese
tatio
）
Let’sspell
（2）1出示四个单词：girlbird
ursea
d
6
fcircle教师放录音，学生根据录音圈出读到的单词。听两遍录音，教师提问并公布答案。（3）Look，liste
a
dwrite
指导学生观察情境图，看一下要填的句子，然后放录音，学生根据录音内容完成单词填空。
教师单独面批，对书写进行指导。3、趣味操练practic（1）完成练习册A部分的听力练习（2）完成练习册B部分的听力练习4、课堂评价Assessme
t
完成练习册AB两部分余下的内容。
板书设计：U
it2Whattimeisit
girlbird
ursehamburger
年级、科目周次
四年级英语
授课人教学时间
李卫英月日
课题U
it2Whattimeisit第3课时课型
新授
教1学习并掌握四个词组和It’stimetodo与It’stime学for的用法和区别。目2通过对话和比较熟练两个句型，并找到不同用法。标3培养学生珍惜时间的意识。
重1掌握四个词组：getup、gotoschool、gohome、gotobed
7
f点2It’stimetodo与It’stimefor的用法和区别。
难
点
教具
录音机、录音带
教学方法
情境教学法
学具
教学过程
1、热身复习WarmupRevisio

教师指着钟表问Whattimeisit学生回答：It’s9二次备课
o’clockIt’stimefr