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单元教学计划
第（二）单元单元名称
U
it2Whattimeisit
1．能力目标
（1）能够简单询问时间，如：Whattimeisit？
（2）能简单回答时间，如：It’ste
o’clock
（3）能听懂并回答一些问题，如：AWhattimeisit
BIts6o’clock
教
C：It’stimefordi
er
学2．知识目标
目（1）掌握Reada
dwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
标（2）认读Letslear
、Letstalk中的单词和句子。
3．情感、态度、价值观
（1）能以得体的方式向客人询问时间，知道怎样针对生活时间进行回答。
（3）增强时间观念，培养学生珍惜时间的意思。
本单元共（4）课时课时划分各课时主要教学内容
第一课时，ALet’stallLet’slear

第二课时：ALet’sdoLet’sspell
第三课时：BLet’stallLet’slear

第四课时：BReada
dwriteLet’scheckLet’ssi
g和小故事
1
f授课类型教学方法运用教学手段
讲授课，实践练习课情境教学法、实践练习，，引导法；合作探究。录音机，单词卡，交际用语。
备注
年级、科目周次
四年级英语
授课人教学时间
李卫英月日
课题U
it2Whattimeisit第1课时课型
新授
教1学习三个单词和三个短语：breakfastlu
chdi
er学E
glishclassmusicclassPEclass掌握本课常用句型：What目timeisitIt’s6o’clockIt’stimefor
2
f标2利用教学情境图，设置教学情境，使学生在情境中学习和反
复训练，进而达到教学目标。
3使学生明确生活要有规律，要按时作息。
重1本课的单词，词组和句型是教学的重点。
点2教学本课的句型：WhattimeisitIt’s6
难o’clockIt’stimefor
点是本课的难点。
教具录音机、录音带、词卡教学方法
情境教学法
学具
教学过程
1、热身复习WarmupRevisio

回顾三年级的数字歌，学生同唱。
二次备课
2、呈现新课（Prese
tatio
）
Let’stalk
1指导学生观察情境图，看看图片讲述了一件什么
事？Joh
和WuYifa
都说了些什么？
2播放对话内容，教师在学生初步了解的基础上，让
学生听读对话。
3教师领读对话，使学生感受对话内容和语境。
4教师讲解：Whattimeisit的含义及用法。
5It’s5o’clock是英语中表达几点的方法。
6It’stimefordi
er到了吃晚餐的时间了，到
了的时间了使用It’stimefor注意本句型
的介词是for。
7放录音，学生跟读，至齐读。
3
fLet’slear
1利用词卡，教学三餐单词：breakfastlu
chdi
er。2结合上节课学习的词组形学习：E
glishclassmusicclassPEclass3r