；C社会本位论；D政治统帅论20、制定高校培养目标的依据是（）。AA马克思主义关于人的全面发展学说；B个人本位论；C社会本位论；D政治决定论21、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。CA精英人才与合格人才；B学术型人才与应用型人才；C通才与专才；D杰出人才与通用人才22、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。AA个人本位论；B马克思主义关于人的全面发展学说；C社会本位论；
fD兴趣决定论23、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。BA精英人才与合格人才；B学术型人才与应用型人才；C通才与专才；D杰出人才与通用人才24、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。BA永恒主义课程观；B改造主义课程观；C科学主义课程观；D结构主义课程观25、教学计划编制的首要任务是（）。AA确立课程目标；B选择课程内容；C实施课程方案；D进行课程评价26、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式三种模式体现了课程改革的（）。AA课程内容综合化趋势；B课程实施多样化趋势；C课程方向人文化趋势；D课程性质职业化趋势27、主张大学要培养学问家和科学家促使大学课程专门化的课程观是（）。CA永恒主义课程观；B改造主义课程观；C科学主义课程观；D结构主义课程观28、改造主义课程理论的代表人物是（）。DA利文斯通；B贝格尔；C施瓦布；D布拉梅尔德29、学校整个教学的中心环节是（）。BA备课；B上课；
fC考试；D毕业论文（设计）30、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。CA二者关系甚为密切；B理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力；C将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义；D实践对学校教学具有很大的价值和意义31、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。CA听取校内外专家的学术报告；B参加学生社团的学术研究活动；C参加教学实习；D根据自己的兴趣独立进行的研究活动32、制定教学计划的前提是（）。BA课程设置；B培养目标和规格；C教学环节；D教学反思33、非课程性教学环节是（）。CA课堂讲授；B习题课；C军事训练；D实验课34、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。BA．基础研究；B．发展研究；C．理论研究；D．r