《21哲学的基本问题》教案
【教学目标】知识目标：1、识记哲学的基本问题。2、理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。能力目标：使学生初步具有运用哲学基本问题的观点分析和把握社会生活现象的能力。情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，明确哲学与我们的生活息息相关，在实际生活、学习中我们应坚持辨证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。【教学重点】哲学的基本问题【教学难点】理解思维和存在有无同一性理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题【教学方法】情境分析法、讲授法、启发式教学法【教学过程】师：经过第一课的学习，我们对智慧之学哲学有了初步的认识。在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别，它们在相互辩难中发展，在湍急的思想河流中曲折前行，呈现出百舸争流的气象。古今中外，各个哲学流派都曾对同一个问题进行过讨论和回答。这就是今天所学的《哲学的基本问题》。以中国传统哲学为例，围绕着基本问题曾出现过几次大的论辩，其中最著名的是“形神之辩”。
（展示课件“形神之辩”）
师：这里的“形”指的是什么？“神”？生：“形”指身体，代表物质存在的东西。“神”指灵魂，代表意识思维的东西。师：在辩论中，佛学坚持有神论的主张，人死了，灵魂还能在来世存在。而范缜坚持神灭论，身体和灵魂是对立的统一体，灵魂从属于身体，身体存在就有灵魂，人死了，灵魂也就随之消灭。他认为“形”物质存在的东西是先产生的，是本原，“神”都寓于“形”之中，无“形”则无“神”。形神之辩实质就是围绕什么问题进行论辩？生：围绕思维与存在、物质与意识的关系，何者先产生的问题进行论辩。
f除此之外，在先秦时期还出现过天人之辩、宋明时期出现过理气之辩和心物之辩。论辩中的“天、气、物”指的是存在，而“人、理、心”指的是思维。师：你看，虽然争辩的具体内容不同，但上述论辩共同揭示了一个什么哲学问题？生：思维与存在的关系问题展开。师：很好。这就是贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区别开来的基本问题。中国哲学史上的数次争辩都蕴涵着对此问题的回答和讨论。一起来看哲学基本问题是什么。
（一）是什么（展示课件）
思维和存在的关系问题物质和意识的关系问题。思维：人脑的反映，比如，思想、理念、计划等意识形态。存在：简单理解为客观存在的事物。注意：1、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混r