书中继续探索地一个，从而为后面倡导球内部的奥秘。学生树立环保意识，保（三）我们唯一的家园护地球家园做好铺垫。1、文字资料介绍：生物圈2号2、学生自由交流阅读后的感想。3、资料交流：学生展示自己搜集的有关人类探索外星球生命迹象的资料。4、教师小结：人类从来都没有放弃对地球以外文明的探索，但直到今天，还没有找到足够的证据来证明地球以外的天体中存在着生命，地球是我们唯一的家园。5、畅想：一万年以后的地球。教学反思
本节课的教学过程中，一开始的重点应该放在引导学生对我们生活的家园地球有一个大体的了解：地球是一个近似椭圆的球体，因此，我们叫它地球。抓住“唯一”这个词展开来讲，即引导学生知道，我们的家园只有一个，从而为后面倡导学生树立环保意识，保护地球家园做好铺垫。
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